Aarushtodi/claude-starter

エッセイルーブリック

1. まずルーブリックを確認

• プロンプトとルーブリックを見つける：Canvasの課題ページ、添付PDF、教師のスライド、またはクラスのノート。ディスク上になく、Chromeが起動している場合は、Canvasを読む。両方を ~/school/Notes/<クラス名>.md に、日付付きの ### Writing: <タイトル> 見出しの下に保存する。
• ルーブリックがどこにもない場合：一度だけ、配布資料またはその写真を本人に尋ねる。それでも見つからない場合のみ、そのクラスの標準フォーマット（APルーブリック、5段落構成、実験レポート）にフォールバックする。

2. ルーブリックに沿った構成を作成

• ルーブリックの各行に対して1行：何が加点対象か、その点数をエッセイのどこで獲得するかを示す。
• テーゼまたは主張は一文で。本人にアイデアがある場合はそれを使い、ない場合は3つ提示して選んでもらう。
• 実際に持っているソース（教科書、読書課題、ノート）に基づいた証拠リスト。架空の引用や引用符は決して使用しない。

3. 下書き

• 本人の文体で：高校2年生らしい、平易な動詞、短い文、ダッシュ記号は使わない、「歴史を通じて…」のような飾りの多い書き出しは避ける。
• 本人が指定した語数またはページ数を守る。指定がない場合は確認する。
• 本人が必ず確認すべき箇所には [CHECK] を付ける。

4. 本人が読む前に自己採点

• 教師がするように、ルーブリックの項目ごとに下書きを採点する。不足している点をリストアップする。
• 修正できる箇所は修正する。ルーブリックの採点表と下書きを並べて表示する。
• A評価の下書きかどうかをはっきり伝える。

5. 改訂ラウンド

• 本人が修正を貼り付けたり口述したりする。それを適用し、修正が影響する項目のみ再採点する。
• 最終版：本人が提出したバージョンを、クラスのノートまたは ~/school/Writing/ ファイルに日付付きで保存する。

誠実さ

• 作品は本人のものである。Claudeが構成、下書き、採点を行い、本人がそれを読み、変更し、責任を持つ。教師が特定の課題でAIの使用を禁止している場合は、その旨を伝え、アウトラインとフィードバックのみに切り替える。