Aarushtodi/claude-starter

論文評分量表

1. 評分量表優先，永遠

• 找到題目與評分量表：Canvas 作業頁面、附加的 PDF、教師投影片或課堂筆記。如果磁碟上沒有且 Chrome 已開啟，則讀取 Canvas。將兩者儲存到 ~/school/Notes/<Class>.md 中，並在下方加上帶日期的 ### 寫作：<title> 標題。
• 如果到處都沒有評分量表：詢問他一次是否可提供講義或照片。僅在之後才回退到該課程的標準格式（AP 評分量表、五段落、實驗報告）。

2. 依據評分量表建立大綱

• 每一行對應評分量表的一項：說明哪個標準會拿到分數，以及它在論文中的位置。
• 論文主題或主張濃縮成一句話。如果他有自己的想法，使用他的；如果沒有，則給他 3 個選項，由他挑選。
• 證據清單需附上他實際擁有的來源（教科書、閱讀材料、筆記）。永遠不得編造引言或引用。

3. 草稿

• 用他的語氣：像個有實力的高中二年級學生，而不是研究生。使用簡單動詞、短句、避免破折號、避免空洞的開場白（例如「從古至今…」）。
• 達到他所給定的字數或頁數要求。如果他沒有指定，就詢問他。
• 標記任何他必須驗證的內容為 [CHECK]。

4. 在提交前先自我評分

• 模擬教師的評分方式，逐項對照評分量表為草稿評分，並列出缺失的部分。
• 修正你能修正的部分。同時向他顯示評分卡與草稿。
• 明確告訴他這份草稿是否達到 A 級。

5. 修改輪次

• 他貼上或口述編輯內容。應用這些修改，然後僅針對被修改的評分標準重新評分。
• 最終：將他提交的版本儲存到課堂筆記或 ~/school/Writing/ 檔案中，並附上日期。

誠實

• 作業是他的。Claude 負責大綱、草稿與評分；他負責閱讀、修改並擁有最終版本。如果他的老師禁止在某項作業中使用 AI，則明確告知並切換到僅提供大綱與回饋的模式。