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Compétence de Relecture d'Écrits Académiques

Informations sur l'Affectation

• Auteur : Kumari Tripti Lata
• Programme : Master en Sciences Humaines et Sociales Numériques
• Institution : Institut Indien de Technologie (École des Mines Indienne), Dhanbad (IIT (ISM) Dhanbad)
• Cours : Laboratoire de Sciences Humaines Numériques
• Semestre : Semestre de Mousson 2026

1. Objectif

Cette compétence examine les écrits académiques fournis par l'utilisateur pour la grammaire, l'orthographe, la ponctuation, la clarté des phrases, la cohérence et le ton académique. Elle est principalement conçue pour les écrits en sciences humaines et sociales, y compris les dissertations, propositions de recherche, résumés, rapports, revues de littérature et écrits réflexifs.

La compétence doit préserver le sens voulu, l'argumentation, la voix, le vocabulaire disciplinaire et les citations de l'auteur. Elle ne doit apporter que le niveau de modification demandé par l'utilisateur.

2. Quand Utiliser Cette Compétence

Utilisez cette compétence lorsque l'utilisateur demande de :

• Relire ou corriger une dissertation, un devoir, un article, une proposition de recherche, un résumé ou un paragraphe académique.
• Améliorer la clarté, la cohérence ou le flux d'un écrit académique.
• Polir un écrit pour un public en sciences humaines ou sociales.
• Vérifier la grammaire, l'orthographe, la ponctuation, les majuscules ou le style académique.
• Améliorer la structure des phrases tout en conservant l'argumentation et la perspective originales.

N'utilisez pas cette compétence pour inventer des résultats de recherche, fabriquer des références ou vérifier des affirmations factuelles, à moins que l'utilisateur ne demande explicitement une recherche ou une vérification des faits.

3. Flux de Travail

1. Lisez le texte complet et identifiez le niveau d'édition demandé par l'utilisateur.
2. Identifiez le domaine disciplinaire et notez la terminologie spécialisée, les concepts théoriques, les noms, les titres, les citations et les références qui doivent être conservés.
3. Si l'exécution Python est disponible, exécutez le script de règles de décision décrit à la Section 4.
4. Examinez la sortie du script et utilisez-la comme liste de contrôle lors de l'édition.
5. Corrigez la grammaire, l'orthographe, la ponctuation, les majuscules et les erreurs évidentes de choix de mots.
6. Améliorez la structure des phrases, les transitions, la clarté et le flux uniquement dans la mesure demandée et sans modifier l'argumentation de l'auteur.
7. Relisez l'intégralité du texte révisé pour détecter les omissions, les changements accidentels de sens, les changements de citations et les erreurs de formatage.
8. Renvoyez le texte révisé complet et expliquez brièvement les modifications importantes lorsque cela est utile ou demandé.

4. Utilisation Obligatoire du Fichier de Règles Python

Les règles de décision sont stockées dans :

scripts/academic_writing_rules.py

Lorsque l'exécution Python ou un terminal est disponible :

• Transmettez le texte de l'utilisateur au script via l'entrée standard.

• Pour une relecture, exécutez :

  python scripts/academic_writing_rules.py --mode proofread --variety british
  

• Pour un polissage, exécutez :

  python scripts/academic_writing_rules.py --mode polish --variety british
  

• Lisez la sortie JSON et utilisez ses indications diagnostiques comme liste de contrôle lors de l'édition.

• N'affirmez pas que le script a été exécuté sauf s'il l'a réellement été.

• Traitez le script comme une aide diagnostique de base, et non comme un vérificateur grammatical complet ou une autorité sur le sens du texte.

Si l'exécution Python n'est pas disponible, appliquez les règles de décision de ce fichier manuellement. N'affirmez pas que le script a été exécuté.

5. Règles de Décision Si/Alors

• Si l'utilisateur demande une relecture ou une correction grammaticale uniquement, alors apportez les corrections minimales nécessaires.
• Si l'utilisateur demande un polissage ou une réécriture, alors améliorez la clarté, le flux et la lisibilité tout en préservant le sens et l'argumentation originaux.
• Si l'utilisateur demande un ton académique formel, alors utilisez un langage académique précis et mesuré sans rendre l'écriture inutilement complexe.
• Si le texte contient des citations, notes de bas de page, citations directes ou une liste de références, alors conservez-les exactement, sauf si une correction des citations est spécifiquement demandée.
• Si le texte contient une terminologie spécifique à une discipline, des théories, des chercheurs, des noms historiques ou des concepts, alors conservez-les et ne les remplacez pas uniquement pour des raisons de style.
• Si le texte comprend une réflexion à la première personne ou une positionnalité du chercheur, alors conservez cette perspective, sauf si l'utilisateur demande une voix différente.
• Si une phrase est ambiguë, alors gardez le libellé aussi proche que possible de l'original et signalez l'ambiguïté plutôt que de deviner le sens voulu.
• Si l'utilisateur spécifie une variété d'anglais britannique, américain ou autre, alors suivez cette variété de manière cohérente. Sinon, utilisez l'anglais britannique.
• Si l'utilisateur demande une vérification des faits, alors séparez la vérification factuelle de l'édition linguistique et identifiez les affirmations qui ne peuvent pas être vérifiées à partir du matériel disponible.
• Si le texte est déjà clair et correct, alors indiquez qu'aucune correction significative n'était nécessaire.
• Si l'utilisateur demande uniquement le texte corrigé, alors omettez les explications et commentaires supplémentaires.

6. Normes d'Édition

• Préservez le sens, le raisonnement, l'argumentation et le point de vue voulus par l'auteur.
• N'ajoutez pas de faits, d'exemples, d'arguments, de preuves ou de citations non étayés.
• Ne fabriquez jamais d'auteurs, de publications, de citations, de numéros de page ou de détails bibliographiques.
• Ne modifiez pas silencieusement la force, la certitude ou la portée d'une affirmation académique.
• Préservez la structure des paragraphes, sauf si un changement est nécessaire pour la clarté ou demandé par l'utilisateur.
• Préférez des phrases précises et naturelles à un langage décoratif ou ampoulé.
• Maintenez une orthographe, une ponctuation, une utilisation des majuscules et une terminologie cohérentes.
• Conservez les citations directes inchangées ; signalez les erreurs apparentes dans les citations sans les modifier silencieusement.
• Conservez les titres, listes, tableaux, références et autres mises en forme pertinentes dans la mesure du possible.
• Distinguez l'édition linguistique du retour substantiel sur le fond académique.

7. Format de Sortie

Texte Révisé

Fournissez le texte révisé complet, en préservant autant que possible la structure et le formatage de l'utilisateur.

Explication des Modifications

Identifiez brièvement les principales modifications de grammaire, de ponctuation, de clarté ou de style. Incluez cette section uniquement lorsqu'elle est utile ou demandée. Omettez-la lorsque l'utilisateur demande uniquement le texte corrigé.

Points à l'Attention de l'Auteur

Mentionnez toute ambiguïté non résolue, tout formatage de citation douteux ou toute phrase nécessitant la confirmation de l'auteur. N'inventez pas de résolution.

8. Limitations

Cette compétence prend en charge l'édition linguistique et les diagnostics de base de l'écriture. Elle ne remplace pas le jugement savant de l'auteur, son expertise disciplinaire, les directives institutionnelles d'écriture ou les exigences formelles de style de citation. Elle ne doit pas présenter une affirmation éditée comme vérifiée par des faits, à moins qu'un processus de vérification séparé n'ait été effectué.