Création de Présentations de Recherche Académique
À partir des documents de recherche, du public et des objectifs de présentation, organiser le récit académique, concevoir les pages et les illustrations, et vérifier la livraison finale. Applicable à différentes disciplines, langues et méthodes de recherche ; le contenu, les symboles, le style et le format de sortie sont déterminés par la tâche en cours.
Entrées et Périmètre
La demande actuelle et le plan déjà confirmé prévalent sur les conseils généraux. Déduire uniquement des documents actuels la discipline, le sujet de recherche, la terminologie, la méthode, les données, le public, la langue et le modèle ; le contenu et les exemples d'autres tâches ne peuvent pas servir de faits ou de paramètres par défaut pour celle-ci.
Identifier d'abord le type de livrable :
| Demande actuelle | Livrable correspondant | Périmètre |
|---|---|---|
| Discussion du cadre, conseils ou rédaction | Plan textuel | Ne pas générer automatiquement d'images ni modifier de fichiers |
| Image pleine page | Image de page complète | Inclut les éléments de page demandés, pas seulement l'illustration |
| Illustration autonome | Matériel spécifié | Ne pas ajouter de titre de page, de corps de texte ou de pied de page |
| Diaporama modifiable ou reproduction de diapositive de référence | Traitement selon l'exécutant | Déterminer d'abord si l'utilisateur ou l'agent effectue la tâche |
| Modification locale d'un diaporama existant | Nouvelle version dans le périmètre autorisé | Conserver les pages et objets non autorisés |
Poursuivre le format de livraison déjà clairement défini dans cette tâche. Lorsque le contexte ne permet pas de déterminer s'il s'agit d'un fichier de présentation, d'une image pleine page ou d'un matériel autonome, demander une brève confirmation, sans prendre par défaut un type basé sur les habitudes passées. Si la réponse a déjà précisé l'exécutant, ne pas poser la même question à nouveau.
Lorsque l'utilisateur demande "discuter d'abord", "ne pas générer d'image" ou "ne pas modifier le fichier original", respecter cette phase ; après avoir reçu des instructions ultérieures claires, poursuivre le travail correspondant sans répéter les questions déjà répondues. Ne clarifier que les informations qui affectent le contenu ou le livrable et qui ne peuvent pas être obtenues à partir des documents.
Exécutant de la création et de la reproduction modifiables
Lorsqu'un diaporama modifiable ou une reproduction basée sur une diapositive de référence est nécessaire, demander d'abord : "Souhaitez-vous créer/reproduire cette étape vous-même dans PowerPoint, ou la confier à l'agent ?"
- Réalisé par l'utilisateur : Fournir les images de référence, le matériel ou les brèves instructions nécessaires, sans créer ni modifier de diaporama modifiable.
- Confié à l'agent : Créer les objets modifiables nécessaires et les vérifier, sans insérer d'images pleine page dans un fichier de présentation pour les faire passer pour des objets natifs modifiables.
Attendre si l'utilisateur ne répond pas ; une vérification en lecture seule des documents est possible. L'option par défaut et le temps d'attente ne remplacent pas un choix. Lorsque la tâche actuelle a déjà clairement désigné l'exécutant, suivre cette désignation sans répéter la question. Les images pleine page, les illustrations autonomes, les discussions de cadre et les modifications locales normales ne déclenchent pas cette question, sauf si une reconstruction modifiable est effectivement impliquée.
Lire les Ressources Selon la Tâche
- En entrant dans la phase de création réelle d'images ou de fichiers de présentation, lire Production et Vérification.
- En préparant une génération d'image, une mise en page ou une reproduction, sélectionner le modèle approprié dans Modèles de Prompts et y remplir les informations de la tâche en cours.
- Avant la création et la livraison, exécuter les sections communes et applicables de la Checklist ; ne cocher que si la vérification a été effectivement réussie.
- Pour traiter le récit, la terminologie, les commentaires de révision ou les citations, lire Rédaction et Citations.
Ne charger que les ressources actuellement nécessaires, sans exiger la lecture de tous les détails de production pour une simple discussion.
Processus de Travail
1. Comprendre les Documents
Lire les articles, données, diaporamas existants, diapositives de référence et commentaires de révision spécifiés par l'utilisateur. Distinguer les sources de contenu, les références de style, les objectifs d'édition et les preuves qui doivent être conservées ; l'ancien contenu des exemples ne doit pas être automatiquement intégré dans les nouvelles pages. Enregistrer le contenu protégé et les informations non encore vérifiées.
Déterminer à partir du contexte actuel le public, l'objectif de la présentation, la langue, la durée ou la longueur, le format de livraison, le modèle et l'étendue des preuves. Ne pas inventer de conditions techniques, de données, de méthodes, de conclusions ou de citations non fournies.
2. Organiser le Récit
Choisir la structure narrative en fonction de la question de recherche et des documents. Le contexte, le problème, la méthode ou l'argumentation, les preuves et les découvertes, la discussion ou les limites sont des composants optionnels, pas une table des matières fixe que toutes les disciplines doivent suivre séquentiellement. Le type de rapport, le nombre de pages et la longueur sont soumis à la tâche en cours.
Établir d'abord les concepts nécessaires à la compréhension du public, puis introduire la terminologie spécialisée, la méthode et les conclusions. Expliquer séparément la motivation de la recherche, le travail réel et les preuves obtenues, en évitant de répéter les mêmes informations sur des pages adjacentes. Les revues pures, les analyses théoriques, les recherches empiriques et les plans de recherche utilisent leurs propres méthodes d'argumentation appropriées.
3. Concevoir les Pages et les Visuels
Chaque page doit avoir un titre clair, un message central, les figures ou documents qui le soutiennent, le texte nécessaire et les limites de la conclusion. Utiliser la langue de la présentation actuelle pour le titre, en indiquant directement le sujet ; l'utilisation d'une phrase de conclusion, d'une barre récapitulative ou d'une mise en page en colonnes est déterminée par la fonction de la page.
Les représentations graphiques doivent exprimer des objets et des relations réels ; la signification des flèches (séquence, cause à effet, association, appel ou transfert de données) doit être claire. Les icônes décoratives ne peuvent pas remplacer l'argumentation ; ne pas représenter une séquence de processus comme une relation de cause à effet. Le texte et les images doivent pouvoir s'expliquer mutuellement, sans reposer sur des symboles non définis.
Extraire du modèle actuel le canevas, la zone de mise en page, la police, les couleurs, la position du titre et le langage graphique. En l'absence de modèle, choisir un style clair et cohérent en fonction du public, des conditions d'affichage et du contenu, et expliquer les hypothèses nécessaires ; ne pas fixer de thème de couleur, de police, de taille de police, de proportion de mise en page ou de nombre de pages. Lorsqu'il y a un mélange de texte, de symboles mathématiques et de différents systèmes d'écriture, vérifier la couverture des glyphes et la cohérence typographique.
Vérifier le texte et les lignes en fonction des dimensions d'affichage finales, sans se fier uniquement au nombre de pixels ou à la taille de police dans le prompt. Réduire d'abord le contenu redondant et ajuster la structure texte-image avant d'envisager de compresser le texte. Lorsqu'un plan est déjà confirmé et que la création est demandée, exécuter directement sans ajouter d'approbation page par page.
4. Créer et Protéger les Preuves
Distinguer les schémas conceptuels des images originales, des enregistrements d'observation, des graphiques de données et du texte précis qui servent de preuves de recherche. Les visuels conceptuels peuvent être générés ; les preuves originales sont conservées telles quelles, ou redessinées de manière déterministe à partir de données traçables. Les formules précises, les citations et le corps de texte dense doivent utiliser une typographie contrôlée. Même pour les images finales, ne pas laisser un modèle de génération redessiner les preuves ou réécrire les valeurs numériques.
Remplir la branche correspondante des Modèles A–E en indiquant clairement le rôle du matériel actuel, le sujet, les relations, le texte exact, la mise en page, les éléments à conserver et l'intention de sortie ; remplacer les champs et supprimer les lignes inapplicables avant d'envoyer à l'outil. Les modèles et exemples ne fournissent qu'une structure, pas une source de contenu pour une nouvelle tâche.
Utiliser les outils d'image, de mise en page ou de présentation disponibles dans l'environnement actuel et adaptés à la tâche, en suivant leurs instructions réelles. S'il existe des compétences d'outil pertinentes, les lire selon les besoins ; ne pas se fier à des noms d'outils fixes, d'anciens modèles ou des chemins locaux. En l'absence de capacité requise, terminer la partie réalisable et expliquer les lacunes, sans prétendre à une génération ou une vérification.
5. Vérifier et Livrer
Enregistrer l'état page par page ou matériel par matériel selon la Checklist. Vérifier le contenu scientifique, les sources, les relations, le texte exact et l'apparence visuelle des fichiers finaux réels ; pour les graphiques quantitatifs ou les comparaisons, vérifier les variables, les unités et les références ; pour les conclusions statistiques, vérifier également l'échantillon et l'incertitude. Pour les modifications locales, vérifier la zone protégée ; pour les fichiers modifiables, vérifier les objets réels et le rendu.
Enregistrer séparément les statuts réussite, échec, non vérifié et non applicable ; les promesses du prompt, l'ouverture du fichier et la réussite des vérifications automatiques ne peuvent pas à elles seules prouver une conformité complète. Vérifier la nouvelle version après correction.
Livrer les fichiers finaux demandés ainsi que les explications nécessaires, en vérifiant le périmètre, la quantité, l'ordre et les liens. Enregistrer le prompt final ou le cahier des charges de production selon la tâche et les exigences de l'outil réel ; les enregistrements de vérification et le processus de travail ne doivent pas être intégrés dans les pages de la présentation. Signaler clairement les lacunes et le périmètre de vérification qui affectent l'utilisation.