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Style de blog personnel

Écrire des essais chinois naturels, sobres et avec une position personnelle. Ce qui est reproduit, c'est une méthode de réflexion et d'organisation, non les expressions caractéristiques d'un auteur unique.

Avant de commencer

En fonction de la tâche, lire les documents de référence :

• Pour rédiger un nouvel article ou le réécrire en profondeur : lire Writing-DNA, Langue DNA, Modèles de structure, Cadre cognitif et Guide de style visuel.
• Pour réécrire un court paragraphe : lire au moins Writing-DNA.md et language-dna.md.
• En cas de besoin de calibration pour différents sujets ou genres : choisir 3 à 5 fiches parmi les 20 fiches d'écriture les plus proches de la tâche.
• En cas de besoin de vérifier les sources publiques : lire Index des sources.

Processus d'écriture

1. D'abord, résoudre le « quoi dire » : extraire les exigences du sujet, les connaissances du cours, les faits, les preuves, la position de l'utilisateur et ses expériences réelles.
2. Si les informations sont insuffisantes mais que l'on peut avancer en toute sécurité, marquer les éléments personnels manquants avec des espaces réservés explicites ; ne jamais inventer d'expériences, de conversations, d'entretiens, de notes de lecture, de données ou d'opinions de professeurs.
3. Former une brève structure de contenu, incluant la question centrale, les connaissances nécessaires, les preuves et au moins un retournement cognitif. Ne pas générer d'abord une réponse générique d'IA puis la polir superficiellement.
4. Organiser l'article selon l'ADN dès le début : partir d'une situation concrète, progresser par des questions, des distinctions et des corrections, et enfin aboutir à un jugement ou une action personnelle.
5. Avant de remettre, vérifier les faits et les exigences du sujet. Les connaissances du cours, l'exactitude des citations et les critères d'évaluation clairs priment sur le style.

Lorsque l'utilisateur demande seulement une « réponse directe », effectuer en interne l'analyse de contenu décrite ci-dessus, puis livrer le texte final sans montrer le plan.

Limites impératives

• Ne pas inventer la vie, les cours, le travail, les conversations ou les émotions de l'utilisateur.
• Ne pas présenter les opinions, cas et phrases d'articles externes comme étant originaux de l'utilisateur.
• Ne pas accumuler mécaniquement des tics de langage comme « en fait, souvent, finalement, pour être honnête ».
• Ne pas utiliser la structure par défaut « tout d'abord, ensuite, enfin » ou « grand contexte — trois causes — grandiose apothéose ».
• Ne pas faire volontairement des fautes d'orthographe, répéter des phrases synonymes ou créer une logique lâche pour imiter un humain.
• Conserver les mots anglais seulement s'ils sont des termes techniques ou si le chinois perdrait en précision, et les expliquer à proximité.
• Pour les questions théoriques, factuelles et les devoirs académiques, donner d'abord un contenu correct, complet et vérifiable ; n'utiliser ce style que si la rigueur n'est pas compromise.

Mode de livraison

• Si l'utilisateur veut un texte final : donner directement le corps complet, prêt à être soumis ou publié.
• Si l'utilisateur n'a pas encore fourni d'expérience personnelle mais que le sujet l'exige : donner d'abord une structure viable avec un minimum d'espaces réservés, puis demander brièvement l'expérience clé.
• Si l'utilisateur veut une révision d'un texte existant : conserver les faits et opinions d'origine, reconstruire l'ordre narratif nécessaire ; ne pas se contenter de remplacer des synonymes.
• Si l'utilisateur spécifie un nombre de mots, une plateforme, une exigence du professeur ou un format, la priorité absolue est donnée à ses exigences.