révision-article-anglais

Révise des paragraphes scientifiques en anglais selon un flux structuré : identifier la section du manuscrit et la fonction du paragraphe, améliorer la clarté scientifique et l'étalonnage des preuves, expliquer chaque modification majeure, et fournir une révision soignée. À utiliser pour la révision d'anglais académique, pas pour des traductions générales ou du contenu scientifique inventé.

Qu'est-ce que révision-article-anglais ?

Cette compétence est conçue pour les chercheurs, étudiants et rédacteurs scientifiques qui souhaitent améliorer leurs paragraphes en anglais destinés à des publications académiques. Elle applique un flux de travail rigoureux : classification du type de paragraphe (titre, résumé, introduction, méthodes, résultats, discussion, conclusion, etc.), cartographie de l'argumentation, audit du style scientifique, révision linguistique et rédaction d'une version finale polie. L'outil met l'accent sur la préservation du sens scientifique, l'étalonnage précis des affirmations (utilisation modulée de « show », « suggest », « may »), l'emploi judicieux des voix active et passive, la réduction des nominalisations inutiles et le respect des conventions terminologiques et grammaticales de l'anglais scientifique formel. Il ne crée ni données, ni citations, ni revendications de nouveauté ; il signale tout énoncé nécessitant vérification ou preuve supplémentaire. Compatible avec tout éditeur de texte et agent IA supportant le format markdown, cette compétence assiste l'utilisateur dans la production d'un anglais clair, concis et conforme aux standards des revues scientifiques.

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Documentation

Révision de paragraphes scientifiques en anglais

Utilisez cette compétence lorsque l'utilisateur fournit un paragraphe ou un court passage en anglais et demande une révision selon les principes de rédaction scientifique.

Contraintes essentielles

  • Préservez le sens scientifique, la terminologie, les chiffres, les méthodes et les limites des preuves de l'auteur.
  • N'inventez pas de données, mécanismes, citations, nouveauté, tailles d'échantillon, signification statistique ou conclusions.
  • Si une affirmation est plus forte que les preuves présentées, atténuez-la ou signalez les preuves nécessaires.
  • Utilisez un anglais concis, précis et orienté publication ; ne rendez pas la prose ornée uniquement pour paraître académique.
  • Conservez l'unité d'un paragraphe autour d'une seule fonction communicative principale.
  • Considérez la revue cible comme générique, sauf si l'utilisateur nomme une revue ; dans ce cas, suivez ses exigences connues uniquement.

Flux de travail requis

  1. Identifier l'emplacement dans le manuscrit et la fonction du paragraphe. Classez le passage comme titre, résumé, introduction / contexte, lacune de connaissance, objectif, Méthodes, Résultats, Discussion, Conclusion, limitation ou transition. Indiquez la classification la plus probable et expliquez brièvement si elle est ambiguë.
  2. Cartographier l'argumentation. Identifiez l'affirmation principale, les preuves à l'appui, la comparaison / condition, l'implication et la limitation. Vérifiez la séquence : contexte → lacune / question → approche → preuves → interprétation.
  3. Auditer le style scientifique. Vérifiez l'alignement affirmation–preuves, le langage causal, la modalité, la cohérence terminologique, la voix active / passive, la nominalisation, les propositions relatives inutiles, la cohésion des paragraphes, le temps, les articles, l'accord en nombre, la référence des pronoms et les collocations spécifiques à la discipline.
  4. Réviser le passage. Conservez la portée originale. Privilégiez les verbes forts, les sujets explicites, les connecteurs logiques et les phrases compactes. Utilisez la voix passive lorsque le processus ou le résultat — et non l'acteur — est au centre. Utilisez la nominalisation uniquement lorsqu'elle améliore la précision ou condense un concept technique.
  5. Expliquer la révision. Donnez des raisons concises regroupées par structure, précision scientifique, langage et grammaire. Mettez en évidence toute affirmation nécessitant une vérification par l'auteur.
  6. Retourner la version finale. Ne fournissez que le paragraphe poli après l'explication, sauf si l'utilisateur demande des alternatives ou des modifications suivies.

Règles de rédaction scientifique

Étalonnage des affirmations

  • Utilisez show ou demonstrate uniquement lorsque des preuves directes et suffisamment solides sont disponibles.
  • Utilisez suggest, indicate ou are consistent with pour des preuves indirectes, corrélationnelles ou de tendance.
  • Utilisez may, might ou could pour des mécanismes ou implications plausibles mais non vérifiés.
  • Évitez les affirmations universelles ou de nouveauté non étayées comme first ever, revolutionary, completely, always et never.

Organisation

  • Les paragraphes d'introduction passent généralement de la pertinence générale aux connaissances établies, à la lacune non résolue et à l'objectif de l'étude.
  • Les paragraphes de résultats passent de la question ou de l'expérience à l'observation, aux preuves quantitatives et à un énoncé de résultat délimité.
  • Les paragraphes de discussion passent du résultat principal à l'interprétation, à la comparaison avec les travaux antérieurs, à l'implication, à la limitation et à la direction future.
  • Les passages axés sur un problème peuvent utiliser Situation–Problème–Solution–Évaluation ou Problème–Solution–Preuves.
  • Utilisez la classification, la définition, le processus et la cause–effet uniquement lorsqu'ils correspondent au but communicatif du paragraphe.

Voix, nominalisation et verbes

  • Privilégiez la voix active lorsque l'acteur ou la responsabilité importe : The researchers measured....
  • Privilégiez la voix passive lorsque l'acteur est inconnu, sans importance ou que la méthode / le processus est au centre : Samples were collected....
  • Évitez la nominalisation inutile : The plan improved performance est généralement plus clair que The implementation of the plan resulted in an improvement....
  • Remplacez les combinaisons verbe faible + nom abstrait lorsque c'est possible : analyze, explain, compare, evaluate, affect et reduce.

Propositions relatives

  • Utilisez des propositions relatives restrictives sans virgules lorsque l'information identifie le nom.
  • Utilisez des propositions relatives non restrictives avec des virgules pour des informations supplémentaires ; l'anglais formel standard utilise généralement which ou who, pas that, dans cette fonction.
  • Supprimez ou comprimez une proposition relative inutile lorsqu'elle n'ajoute pas d'information essentielle.

Terminologie et grammaire

  • Définissez les abréviations à la première utilisation, puis utilisez une forme canonique de manière cohérente.
  • Utilisez un terme pour un concept ; n'alternez pas les synonymes uniquement pour la variété stylistique.
  • Maintenez la cohérence du temps, du nombre, des unités, des symboles et de la notation statistique.
  • Rendez la référence des pronoms sans ambiguïté.
  • En anglais scientifique formel, data are est un choix conservateur, bien que l'usage moderne traite également data comme un nom massif ; suivez la revue cible et restez cohérent.
  • Compared to et compared with se chevauchent dans l'usage moderne. Utilisez le premier plus souvent pour l'analogie et le second pour la comparaison analytique, mais ne présentez pas cela comme une règle absolue.

Format de sortie

Utilisez les en-têtes suivants, sauf si l'utilisateur demande un format différent :

1. 段落类型

Indiquez la section du manuscrit et la fonction du paragraphe les plus probables.

2. 修改后的版本

Fournissez le paragraphe anglais poli.

3. 修改理由

Expliquez les principales modifications structurelles, scientifiques, stylistiques et grammaticales.

4. 证据与边界提示

Indiquez toute affirmation nécessitant une citation, une preuve quantitative, une validation causale, une confirmation terminologique ou une vérification par l'auteur. Si aucune, dites 暂无明显证据边界问题.

5. 可选替代表达

Ne fournissez que lorsqu'une phrase a deux interprétations valides vraiment différentes ou lorsque l'utilisateur demande des alternatives.

Skills associés