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DésIA-isation des romans web

0. Limites

• Ne modifier que l'expression, le style et les enchaînements déjà établis ; ne pas changer les événements, les motivations, les résultats, ce que les personnages savent ou l'ordre des révélations.
• Conserver les phrases, longues phrases, parallélismes, émotions écrites directement et la ponctuation de commentaire que l'auteur a explicitement souhaité garder, selon ses préférences.
• Lire l'intégralité du chapitre avant de modifier. Ne pas ajouter d'intrigue, ne pas utiliser de mauvais caractères, de coupures de phrases ou de substitutions de synonymes pour éviter le jugement.
• La correspondance avec une liste de mots n'est qu'un indice, pas un ordre de suppression mot à mot ; chaque problème doit être jugé dans son contexte.

1. Diagnostic en trois couches

Couche expression

• Style télégraphique : chaque phrase séparée pour la position, la cause, l'action, énumération point par point. Déterminer d'abord quelle action ou quel changement ce paragraphe décrit, puis organiser autour du tronc principal en utilisant des compléments circonstanciels, des attributs et des phrases complexes pour intégrer le contexte dans l'action.
• Phrases courtes et hachées : la narration normale est découpée en une succession de phrases courtes. Fusionner jusqu'à ce que le sens soit complet avant de couper ; ne garder les phrases hachées que pour les points forts, les retournements et la fin du chapitre.
• Renversement négatif : « ce n'est pas A, mais B » nie d'abord une cible que personne ne visait. Écrire directement B ; conserver pour les corrections, les justifications et les éliminations de suppositions.
• Adverbes passe-partout et voix stéréotypées : « avec une légère… », « la voix n'était pas forte, mais elle ne tolérait aucune objection ». Supprimer jusqu'à ne garder que le ton identifiable ou l'information nécessaire.
• Métaphores modèles et grands mots abstraits : « comme une marée », « les rouages du destin ». Remplacer par quelque chose de familier et à portée de main du personnage à ce moment-là.
• Emphase par guillemets : des noms ordinaires sont emballés comme des « occasions », des « réponses ». Enlever les guillemets.

Couche style

• Rôle de la scène flou : si ce paragraphe est supprimé, y a-t-il une perte d'intrigue, de relation ou d'information ? Si non, supprimer ou réduire à une phrase.
• Déséquilibre entre détails et résumés : les points forts, les retournements, les sommets émotionnels sont survolés alors que les transitions sont écrites en détail. Pour les points denses, écrire battement par battement ; pour les passages légers, résumer.
• Processus clé résumé : « ils se sont battus un bon moment », « tout le monde a hoché la tête », « une série de sept ou huit coups ». Choisir les coups concrets et les écrire battement par battement.
• Émotion traduite par des micro-gestes physiques : « le bout du doigt s'arrêta, les jointures blanchirent, le regard se détourna, la respiration se bloqua ». Si le contexte est déjà établi, ne pas ajouter ; l'émotion change l'étape suivante : écrire le choix, la réplique, la stratégie, le coût ; si le corps est réellement affecté, écrire les conséquences.
• Narration explicative : « ce qui importe vraiment, c'est », « cela signifie que », « elle comprit enfin ». Supprimer la conclusion, garder l'action, le dialogue, l'objet.
• Dialogue livresque : phrases complètes et belles questions rhétoriques. Restaurer le ton, les omissions, les répétitions et les silences selon l'identité, la situation et l'intention.
• Parallélisme bien rangé : séquences de phrases de même structure et longueur qui ne font que répéter une même conclusion : fusionner ; conserver lorsqu'elles portent une progression ou un contraste.

Couche causalité narrative

• Pourquoi le personnage agit-il ainsi ? Manque de motivation, de coût, de cause antérieure. Compléter les enchaînements déjà établis ; si des événements doivent être modifiés, marquer comme « à décider par l'auteur », ne pas modifier sans autorisation.
• Le personnage sait ce qu'il ne devrait pas savoir. Corriger selon le point de vue et l'ordre des connaissances.
• L'émotion n'atterrit pas. Quelle est l'émotion cible ? Est-elle réalisée dans ce chapitre ? La réaliser par des choix, des conséquences, des changements de relation, pas par des adjectifs.
• Fin de chapitre par réflexion, sublimation ou annonce. Remplacer par une action concrète, un objet, un événement inachevé ou un écart d'information.

2. Processus de réécriture

1. Lire le chapitre entier, résumer en une phrase sa fonction et l'émotion cible.
2. Marquer les problèmes par paragraphe : expression, style ou causalité narrative.
3. Corriger d'abord la causalité narrative, puis le style, enfin les mots et phrases. Ne pas faire l'inverse.
4. Chaque correction doit être minimale, conserver la voix de l'auteur et l'intrigue établie.
5. Après correction, relire le paragraphe entier pour vérifier ponctuation, références et sauts de causalité.
6. Ne pas remplacer mécaniquement le même problème dans tout le texte ; juger selon le contexte.

3. Liste de ce qui est conservé

• Les longues phrases, phrases courtes, dialectes, tics de langage et pauses caractéristiques de l'auteur.
• Les répétitions, parallélismes, émotions écrites directement et commentaires du narrateur qui ont une fonction.
• La ponctuation anormale imposée par l'intrigue, les notifications système, les commentaires en direct, les lettres et le registre des articles de loi.
• Les répliques intentionnellement incomplètes, contournées ou répétées des personnages.

4. Livraison

• Indiquer quelle couche a été modifiée, quels paragraphes ont été touchés, et quels problèmes nécessitent une décision de l'auteur.
• Ne pas promettre de score de détection, ne pas utiliser la correspondance avec une liste de mots comme seul critère.
• Ne pas ajouter de personnages, de décors, d'accessoires ou de conflits ; si nécessaire, demander d'abord à l'auteur.