Planung des Studienortwechsels (Transfer Course Planning)
Diese Fähigkeit wandelt das Transferziel eines Studierenden in einen semesterweisen Kursplan und einen einseitigen Planer pro Zieluniversität um. Jede Behauptung über Artikulation, allgemeinbildende Bereiche, AP-Credits, TAG oder ADT muss auf assist.org oder einer veröffentlichten Tabelle des Community Colleges beruhen. Niemals aus dem Gedächtnis behaupten.
Wann verwenden
- „Ich möchte an X wechseln und weiß nicht, welche Kurse ich belegen soll“
- „Welche meiner AP-Ergebnisse zählen?“
- „Gibt es eine garantierte Option?“
- „Was fehlt mir noch für mein Hauptfach?“
Wann nicht verwenden
- Community Colleges außerhalb Kaliforniens
- Wechsel für Graduierten- oder Zweitstudienabschlüsse
- Die Artikulationsvereinbarung ist bereits vollständig kartiert
- Anfragen zu Aufsätzen oder Finanzhilfe
Schritt 1 – Aufnahme
Interaktiv: Verwenden Sie das Frage-Tool für strukturierte Felder, Freitext für Listen. Nicht-interaktiv: Als nummeriertes Formular präsentieren.
| Feld | Anmerkungen |
|---|---|
| Von – Community College | genauer Name für assist.org |
| Erstes eingeschriebenes Semester / laufendes allgemeinbildendes Muster | unterscheidet Cal-GETC-Studierende von Studierenden mit IGETC (vor Herbst 2025) oder CSU GE-Breadth |
| An – Zieluniversitäten | jedes primäre Ziel erhält einen eigenen Planer |
| Hauptfach + Abschlussvariante | genaue assist.org-Zeichenkette; B.A. vs. B.S., wenn die Vorbereitung unterschiedlich ist |
| Aktuelles Semester + aktuelle Kurse | — |
| Frühere College-Leistungen + Noten | Doppeleinschreibung, andere CCs, Sommerkurse |
| AP-/IB-Prüfungen + Ergebnisse | — |
| Angestrebtes Transfersemester | oder „frühestmöglich“ |
| Leistungspunkte pro Semester | 12 / 15 / 18 |
| Sommerkurse in Ordnung? | — |
| Garantierte Zulassungsalternative? | UC → TAG, CSU → ADT |
| Quer-/Parallel-Einschreibung an einer Zieluni? | — |
| Sprachlicher Hintergrund | Jahre derselben HS-Sprache + Note; Muttersprache; AP-Prüfung |
| Einschränkungen | Arbeitsstunden, nur online, zu vermeidende Kurse, Campus-Präferenzen |
Schritt 2 – Daten abrufen
Pro Ziel von → nach → Hauptfach: Holen Sie die assist.org-Hauptfachvereinbarung (siehe Referenzen/assist-navigation.md) und notieren Sie das tatsächlich verwendete Katalogjahr. Holen Sie die Cal-GETC-Liste des Colleges; für einen Studierenden, der vor Herbst 2025 begonnen hat und bereits IGETC oder CSU GE-Breadth belegt, holen Sie stattdessen die Liste dieses Musters und planen Sie danach. Holen Sie die AP-/IB-Tabelle des Colleges. Für CSU-Ziele prüfen Sie den Katalog des Colleges auf einen passenden ADT (AA-T / AS-T) und holen Sie dessen Transfer-Modell-Curriculum. Wenn die Universität ihre eigene allgemeinbildende Unterstufe verwendet, holen Sie auch diese Campus-GE-/Breadth-Vereinbarung.
Schritt 3 – Abgleichen
Markieren Sie aktuelle und abgeschlossene Kurse in Bezug auf Hauptfachvorbereitung und allgemeinbildende Bereiche. Wenden Sie AP/IB auf allgemeinbildende Bereiche gemäß der Tabelle des Colleges an (niemals angenommen), und auf Hauptfachvorbereitung nur, wenn die Vereinbarung oder der Campus dies sagt (mit „Bestätigen“ kennzeichnen). Kennzeichnen Sie jeden Eintrag „No Course Articulated“ / „muss an der Universität absolviert werden“ als Liste für die Zeit nach dem Wechsel. Eine Anforderung ohne abgeschlossenen Kurs und ohne qualifizierendes AP/IB-Ergebnis ist verbleibende Vorbereitung – planen Sie diese ein (übernehmen Sie nicht die AP-Annahmen des durchgearbeiteten Beispiels auf einen Studierenden, dem diese Ergebnisse fehlen). Berechnen Sie die verbleibende Hauptfachvorbereitung und allgemeinbildende Anforderungen. Siehe Referenzen/reconciliation.md.
Schritt 4 – Zulassungsgerüst
Pro Ziel: Mindestübertragbare Leistungspunkte und Junior-Status (UC begrenzt übertragbare Credits, die an einem Community College erworben wurden, auf 70 Semesterwochenstunden für den Abschluss – siehe Referenzen/reconciliation.md); UC 7-Kurs-Muster oder CSU Golden Four und Fristensemester; Mindest- vs. wettbewerbsfähiger GPA und etwaiger Screening-Kurs-GPA; die UC-Sprachvoraussetzung; Status als betroffen / Screening / gedeckelt (Link zur eigenen Seite des Campus); die CSU-Anforderung US-Geschichte, Verfassung und amerikanische Ideale.
Schritt 5 – Garantierte Alternative
UC → TAG (nur angeboten von Davis, Irvine, Merced, Riverside, Santa Barbara, Santa Cruz – niemals Berkeley, UCLA, San Diego; eingereicht vom 1.–30. September, getrennt von und vor der regulären UC-Bewerbung). CSU → ein ADT, der zum Hauptfach passt – dies garantiert die Zulassung zum CSU-System mit Junior-Status, nicht zu einem bestimmten Campus oder Hauptfach, und umgeht nicht die Betroffenheitskriterien eines Campus. Wenn das primäre Ziel keine Garantie bietet, empfehlen und kartieren Sie vollständig eines, das dies tut.
Schritt 6 – Quer-/Parallel-Einschreibung
Wenn das Community College mit dem Ziel zusammenarbeitet (prüfen Sie dessen Transfer Center), verwenden Sie es für Kurse, die erst nach dem Wechsel belegt werden können: etwa ein Unterstufenkurs pro Semester, bis zu zwei Semester, nominale Gebühr pro Einheit, Benotung erforderlich. Nicht berechtigt, sobald man an einer vierjährigen Einrichtung zugelassen ist – planen Sie diese vor den Frühlings-Zulassungsentscheidungen.
Schritt 7 – Semesterraster erstellen
Füllen Sie das aktuelle Semester wie angegeben. Verteilen Sie die verbleibenden Kurse auf die Semester bis zum Transfersemester, unter Berücksichtigung von Voraussetzungsketten und der Credit-Obergrenze; Sommer nur verwenden, wenn erlaubt; das letzte geplante Semester ist das Frühjahr vor dem Transfersemester. Halten Sie einen Puffer über dem 60-Credit-Minimum; zeigen Sie die laufende Summe einschließlich AP- und Parallel-Einschreibungseinheiten.
Schritt 8 – Ausgabe
Füllen Sie Vorlagen/planner.html – ein Artefakt pro primärem Ziel. Fügen Sie immer den Warnhinweisblock hinzu und nennen Sie das Katalogjahr, aus dem die Vereinbarung stammt, und weisen Sie auf etwaige Rückgriffe auf ein vorheriges Jahr hin. Siehe Beispiele/worked-example.md für einen vollständig durchgearbeiteten Fall.
Häufige Fehler
- Behaupten einer Artikulation aus dem Gedächtnis
- Annehmen eines allgemeinbildenden Bereichs einer AP-Prüfung, anstatt die Tabelle des Colleges zu lesen
- Vergessen, dass Kurse nach dem Wechsel existieren
- Übersehen, dass das Ziel keinen TAG hat
- Setzen eines Parallel-Einschreibungskurses in das letzte Frühjahrssemester
- Behandeln von Cal-GETC als Abdeckung der CSU-Anforderung US-Geschichte, Verfassung und amerikanische Ideale
- Ignorieren von Voraussetzungsketten bei der Semesterplanung
Welche Garantie gilt?
digraph g {
rankdir=TB; node [shape=box];
q1 [label="UC oder CSU Ziel?"];
uc [label="TAG-berechtigter Campus?\n(Davis / Irvine / Merced / Riverside /\nSanta Barbara / Santa Cruz)"];
csu [label="College bietet\neinen passenden ADT?"];
q1 -> uc [label="UC"];
q1 -> csu [label="CSU"];
uc -> "TAG-Pfad verwenden" [label="ja"];
uc -> "TAG-berechtigte UC als Alternative kartieren" [label="nein"];
csu -> "ADT-Pfad verwenden" [label="ja"];
csu -> "Campus + Hauptfach mit ADT-Pfad kartieren" [label="nein"];
}