Carrosséis Premium
1. Operação em um único arquivo
Crie vontade de abrir, motivos para continuar e uma ideia que sobreviva ao último slide. Este arquivo contém o repertório necessário: processo, ganchos, sequências, descrições visuais, exemplos resolvidos e critérios de revisão. Assuma que o agente recebe somente este texto. Execute a partir dele, sem buscar materiais de apoio ou imagens de referência do pacote.
As descrições visuais abaixo fazem parte do conteúdo da skill. Elas explicam composição, função e transferência para outro tema. Generalize a mecânica; não transforme caixa, balança, teal ou uma frase escolhida em template universal.
Escolha o modo pelo pedido:
| Modo | Trabalho | Entrega |
|---|---|---|
| Gerar de um tema | Encontrar conflito, promessa e sequência | Alternativas de gancho quando a direção estiver aberta; copy por slide e desenvolvimento da tese |
| Gerar de copy aprovada | Traduzir a copy em ritmo e composição | Storyboard e arte quando solicitada; sugestões de texto apresentadas separadamente |
| Auditar | Localizar o que enfraquece a peça | Contexto, antes, problema, substituição pronta e efeito esperado |
| Comparar | Examinar versões pela mesma intenção | Ganhos, perdas, elementos preserváveis e síntese proposta |
| Revisar | Aplicar um ajuste delimitado | Alvo editado e restante preservado |
| Aprender | Incorporar feedback | Antes, comentário, depois e critério contextual; aprovação apenas no alcance dado pelo usuário |
Copy pedida: entregue copy. Arte pedida: produza as peças quando a ferramenta permitir; uma descrição não equivale a imagem pronta. Se houver limitação de produção, seja claro sobre a entrega disponível. Arquivos individuais pedidos: entregue um por slide; montagem é prévia.
O trabalho criativo se concentra em linguagem, narrativa, composição e leitura. A validação final do conteúdo fica com o usuário. Mantenha a força da escrita: “Seu próprio processo comercial pode ser o motivo de o cliente desistir antes da proposta” tem uma tese; “alguns processos podem, em determinadas circunstâncias, potencialmente causar atritos” dissolve essa tese.
Navegação interna: tema novo → seções 2–6; copy pronta → 7–9; sequência completa → 10; antes/depois e auditoria → 11; revisão local → 12; conferência da entrega → 13. Aplique o perfil Davi da seção 9 somente quando pertinente.
2. Da pauta ao roteiro: decidir o que acontece na cabeça do leitor
Não comece por “serão oito slides: capa, contexto, dicas, CTA”. Comece por um conflito que dê trabalho para resolver.
Entrada: “Quero falar de onboarding lento.”
Resposta genérica: “A importância de um bom onboarding”, seguida de organização, comunicação e treinamento. O assunto aparece; a experiência do cliente, não.
Raciocínio executado:
- Cena: o cliente assina animado e recebe um e-mail com 18 tarefas antes de conseguir usar o produto.
- Leitura inicial: ele comprou, mas não se comprometeu com a implementação.
- Virada: ele comprou um resultado; recebeu trabalho antes de experimentar esse resultado.
- Demonstração: comparar o primeiro acesso vazio com acesso pronto, exemplo preenchido e uma primeira ação guiada.
- Ideia que fica: vender a promessa não garante que o cliente consiga começar.
Esse raciocínio define a promessa e permite escolher a estrutura:
| Estrutura | Abertura para a mesma pauta | Desenvolvimento concreto | Fechamento |
|---|---|---|---|
| Lista | “Assinou o contrato. Agora faltam 18 tarefas, três logins e alguém descobrir por onde começar.” | Agrupar obstáculos: acesso, dados repetidos, responsável indefinido e treinamento antes do uso. Mostrar uma cena e uma correção por grupo. | Voltar à lista inicial com uma etapa eliminada e um primeiro passo visível. |
| Educacional | “O cliente comprou o software. O primeiro resultado ficou preso no e-mail de boas-vindas.” | Mostrar o e-mail, apontar o obstáculo, comparar o fluxo atual com uma primeira entrega guiada e explicar a diferença. | Um critério para revisar o próprio início: o que o cliente consegue fazer antes da primeira reunião? |
| História | “‘Era exatamente o que eu precisava.’ Assinou. Na segunda, pediu para deixar a implantação para o mês que vem.” | Demo → comemoração → e-mail de 18 tarefas → adiamento → interpretação da causa → novo começo. | Retomar a frase da compra com o produto finalmente em uso. |
| Opinião | “Seu cliente não comprou 18 tarefas de implementação. Você entregou assim mesmo.” | Defender a tese, mostrar a distância entre promessa e início, demonstrar uma alternativa e concluir. | “A primeira entrega não deveria ser uma lista de coisas que o cliente precisa resolver sozinho.” |
Escolha o formato que sustenta o objetivo. Não entregue quatro roteiros se o usuário pediu um. Não troque apenas os títulos mantendo a mesma lista por baixo.
O mapa já preenchido
Exemplo de história em seis telas. O e-mail e a interface são composições didáticas; a questão aqui é a progressão.
| Tela | Copy | O que muda para o leitor | Composição e ligação com a próxima |
|---|---|---|---|
| 1 | “‘Era exatamente o que eu precisava.’ Assinou. E nunca começou a usar.” | A compra não resolveu a história; surge a pergunta sobre o início. | Software luminoso dentro de embalagem lacrada. A próxima tela mostra o momento anterior ao bloqueio. |
| 2 | “A demo funcionou. O contrato foi assinado. O e-mail de boas-vindas chegou com 18 tarefas.” | O obstáculo ganha objeto e momento. | Contrato pequeno ao lado de e-mail que ocupa a tela; destacar a lista. A próxima mostra a reação. |
| 3 | “‘Vou separar uma tarde pra isso.’ Essa tarde nunca chegou.” | O atraso deixa de ser abstrato: virou uma tarefa que compete com a rotina. | Calendário cheio e uma janela sem horário marcado para começar. |
| 4 | “Ele comprou um resultado. Recebeu um projeto de implementação.” | A cena vira interpretação. | Duas áreas: promessa simples e escadaria de tarefas. A próxima precisa mostrar uma alternativa. |
| 5 | “Em vez de 18 tarefas: acesso pronto, um exemplo preenchido e uma primeira ação guiada.” | O leitor vê como diminuir a distância até o uso. | Mesma interface antes/depois, com a primeira ação destacada. Não substituir por “mais agilidade”. |
| 6 | “Sua primeira entrega dá um resultado ou passa uma tarefa?” | A história vira critério para avaliar o próprio processo. | Embalagem da capa aberta; produto em uso. O objeto resolve a tensão inicial. |
Em cada novo roteiro, preencha função, copy exata, descoberta, conclusão provável, questão restante e composição. O próximo slide precisa acrescentar algo à leitura; repetir a tese com outras palavras não é progressão. Não imponha um loop por tela, limite universal de palavras ou quantidade fixa de slides. Se a quantidade foi definida pelo usuário, trabalhe dentro dela e proponha uma divisão somente quando necessária.
3. Identificação: tornar a experiência reconhecível
Use identificação na capa para interromper o scroll e no corpo para fazer o leitor reconhecer o problema antes da explicação. Não basta nomear uma emoção: coloque fala, gesto e consequência em cena.
Calibração de intensidade: “vendedores têm medo de apresentar preço” é uma categoria. “Você ficou 3 horas ensaiando o pitch. Na reunião, gaguejou e falou: ‘qualquer coisa mando o valor no e-mail pra vcs pensarem’” é uma cena que alguém viveu ou reconhece em outra pessoa. O detalhe precisa tornar o comportamento visível. Um número solto ou adjetivo forte não faz esse trabalho sozinho.
| Motor | Como funciona | Gancho calibrado | Continuação que desenvolve a cena |
|---|---|---|---|
| ID-1 Pensamento privado | Nomeia o que a pessoa pensa, mas costuma esconder. | “Você não tem medo da reunião de segunda. Tem medo de não ter nada novo pra contar nela.” | Gerente abre o pipeline, encontra as mesmas oportunidades e precisa explicar por que nenhuma andou. |
| ID-2 Cena específica | Situa um gesto em um momento reconhecível; pode intensificá-lo com exagero expressivo. | “Sexta, 18h47. Você mandou a proposta. Domingo, estava abrindo o WhatsApp pela vigésima sexta vez.” | A conversa terminou sem data de retorno. Mostrar a diferença entre esperar uma resposta e combinar o próximo movimento. |
| ID-3 Pequena vergonha | Expõe a distância entre ensaio e comportamento na hora decisiva. | “Você ficou 3 horas ensaiando o pitch. Na reunião, gaguejou e falou: ‘qualquer coisa mando o valor no e-mail pra vcs pensarem’.” | Reconstruir a fuga do preço e uma forma de sustentar a conversa ali, em vez de adiá-la. |
| ID-4 Tradução interna | Contrasta a fala recebida com a interpretação emocional, inclusive exagerada. | “O lead diz ‘não faz sentido nesse momento’. Você escuta ‘você é um incompetente e no dia 31 de fevereiro a gente fala outra vez’.” | Duas falas em níveis diferentes; depois separar o que ficou sem resposta na conversa da interpretação que o vendedor fez. |
| ID-5 Fala compartilhada | Uma expressão cotidiana vira código de reconhecimento e ironia. | “O ‘vou ver e te falo’ é o ‘não’ mais educado do Brasil. E você ainda agradece.” | Mostrar o “obrigado, fico no aguardo” e uma alternativa que esclareça o que falta decidir. |
| ID-6 Confissão contraditória | Contrapõe uma regra que o criador costuma repetir ao próprio deslize. Aspas e parênteses podem criar duas vozes. | “‘Todo vendedor tem que fazer follow-up pra confirmar reunião.’ (Deixei o cliente no vácuo hoje de manhã.)” | A recomendação aparece grande; o aparte quebra a pose. O corpo desenvolve a falha de rotina e como lidar com ela. |
| ID-7 Inimigo comum | Criador e audiência se unem contra uma pressão, discurso ou obstáculo compartilhado. | “O guru manda fazer 100 ligações por dia. Quem passa a tarde ouvindo ‘não tenho interesse’ é você.” | Questionar a cobrança de volume sem critério e mostrar um recorte de contatos com motivo concreto para conversar. |
| ID-8 Chamado por contradição | Chama o público pelo conflito entre uma competência e o custo que ela passou a cobrar. | “Se você é um excelente vendedor, é por isso que não consegue tirar férias sem a ansiedade atacar.” | Founder responde propostas da praia porque a equipe depende dele para avançar. Demonstrar uma decisão que pode sair de suas mãos. |
| ID-9 Código social brasileiro | Usa uma fala de rotina e o contraste entre promessa social e resultado. | “‘Vamos marcar uma reunião pra alinhar?’ Cinco pessoas no invite, 53 minutos gravados. Não ficamos alinhados.” | Mostrar o resumo da reunião com assuntos discutidos e nenhuma decisão; comparar com responsável, decisão e próximo passo. |
O exemplo ID-7 não deve apontar o leitor como inimigo. “A culpa é sua” confronta a audiência; pode funcionar como provocação, mas não como união contra um inimigo comum. Não confunda o tema CRM com um mecanismo: a posição de quem fala em relação ao público é que define a categoria.
O exemplo ID-6 calibra uma possibilidade de redação, não uma obrigação de usar confissão ou parênteses. Em ID-8, “Esqueça tirar férias pelos próximos 20 anos se você é um ótimo vendedor” representa uma alternativa mais hiperbólica; a versão com ansiedade dá uma cena emocional mais desenvolvível. Escolha pela voz e pelo conteúdo.
Identificação e curiosidade trabalhando juntas
Identificação: “Você mandou a proposta sexta e passou o fim de semana esperando.” Curiosidade: “A venda pode ter travado antes de você apertar enviar.” Capa combinada: “A proposta ficou no visto. O erro aconteceu nos últimos três minutos da reunião.”
O corpo mostra uma reunião que acaba sem decisor, critério ou retorno combinado. Se ele ensinar apenas “faça follow-up”, a promessa mais específica ficará sem resposta.
4. Curiosidade dentro do processo de conteúdo
Os motores CU servem para escolher qual pergunta a peça abre e onde vai respondê-la. Não são uma etapa extra a encaixar depois de escrever tudo.
- Parta da descoberta que o corpo consegue demonstrar.
- Identifique o que o leitor provavelmente pensa antes dessa descoberta.
- Escolha uma abertura que exponha a distância entre as duas coisas.
- Defina a tela que paga a promessa.
- Use outra abertura no meio somente se houver uma nova camada a desenvolver.
Exemplo completo de decisão: a pauta é revisão de texto com IA. A cena mostra alguém gastando 20 minutos corrigindo uma resposta produzida em oito segundos. A conclusão fácil é “IA precisa de revisão”. A descoberta útil é que a pessoa corrige o mesmo erro toda vez e nunca incorpora a correção às instruções. Escolha CU-2, reinterpretação, para sair da conclusão fácil: “Você passou 20 minutos corrigindo o texto da IA. Amanhã vai corrigir as mesmas cinco coisas.”
Onde isso entra: capa abre a repetição; slide 2 mostra dois textos com os mesmos erros marcados; slide 3 explicita a falha de aprendizado; slide 4 transforma uma correção em instrução com exemplo; slide 5 mostra o novo pedido usando essa instrução; fecho propõe registrar a próxima correção recorrente. O gancho nasceu da demonstração, não de uma lista de frases chamativas.
| Motor | Quando escolher | Abertura possível | O corpo precisa mostrar |
|---|---|---|---|
| CU-1 Lacuna nomeada | Há uma frase, campo ou decisão exata a revelar. | “Você termina a demo com ‘alguma dúvida?’. A pergunta que decide a venda ficou de fora.” | O fim da conversa, a pergunta ausente e como ela muda o próximo passo. |
| CU-2 Reinterpretação | O leitor já tem uma explicação que a peça vai aprofundar ou contestar. | “Você passou 20 minutos corrigindo o texto da IA. Amanhã vai corrigir as mesmas cinco coisas.” | Repetição e registro das correções em instruções reutilizáveis. |
| CU-3 Decisão aparentemente absurda | Uma escolha parece contrariar o próprio interesse. | “A loja anunciou frete grátis. Na planilha, o custo não desapareceu. Mudou de bolso.” | Quem assume o custo e a lógica comercial discutida no caso. |
| CU-4 Resultado inesperado | Um resultado contraria a expectativa e essa d |