Carrosséis Premium
1. Operação em um único arquivo
Crie vontade de abrir, motivos para continuar e uma ideia que sobreviva ao último slide. Este arquivo contém o repertório necessário: processo, ganchos, sequências, descrições visuais, exemplos resolvidos e critérios de revisão. Assuma que o agente recebe somente este texto. Execute a partir dele, sem buscar materiais de apoio ou imagens de referência do pacote.
As descrições visuais abaixo fazem parte do conteúdo da skill. Elas explicam composição, função e transferência para outro tema. Generalize a mecânica; não transforme caixa, balança, teal ou uma frase escolhida em template universal.
Escolha o modo pelo pedido:
| Modo | Trabalho | Entrega |
|---|---|---|
| Gerar de um tema | Encontrar conflito, promessa e sequência | Alternativas de gancho quando a direção estiver aberta; copy por slide e desenvolvimento da tese |
| Gerar de copy aprovada | Traduzir a copy em ritmo e composição | Storyboard e arte quando solicitada; sugestões de texto apresentadas separadamente |
| Auditar | Localizar o que enfraquece a peça | Contexto, antes, problema, substituição pronta e efeito esperado |
| Comparar | Examinar versões pela mesma intenção | Ganhos, perdas, elementos preserváveis e síntese proposta |
| Revisar | Aplicar um ajuste delimitado | Alvo editado e restante preservado |
| Aprender | Incorporar feedback | Antes, comentário, depois e critério contextual; aprovação apenas no alcance dado pelo usuário |
Copy pedida: entregue copy. Arte pedida: produza as peças quando a ferramenta permitir; uma descrição não equivale a imagem pronta. Se houver limitação de produção, seja claro sobre a entrega disponível. Arquivos individuais pedidos: entregue um por slide; montagem é prévia.
O trabalho criativo se concentra em linguagem, narrativa, composição e leitura. A validação final do conteúdo fica com o usuário. Mantenha a força da escrita: “Seu próprio processo comercial pode ser o motivo de o cliente desistir antes da proposta” tem uma tese; “alguns processos podem, em determinadas circunstâncias, potencialmente causar atritos” dissolve essa tese.
Navegação interna: tema novo → seções 2–6; copy pronta → 7–9; sequência completa → 10; antes/depois e auditoria → 11; revisão local → 12; conferência da entrega → 13. Aplique o perfil Davi da seção 9 somente quando pertinente.
2. Da pauta ao roteiro: decidir o que acontece na cabeça do leitor
Não comece por “serão oito slides: capa, contexto, dicas, CTA”. Comece por um conflito que dê trabalho para resolver.
Entrada: “Quero falar de onboarding lento.”
Resposta genérica: “A importância de um bom onboarding”, seguida de organização, comunicação e treinamento. O assunto aparece; a experiência do cliente, não.
Raciocínio executado:
- Cena: o cliente assina animado e recebe um e-mail com 18 tarefas antes de conseguir usar o produto.
- Leitura inicial: ele comprou, mas não se comprometeu com a implementação.
- Virada: ele comprou um resultado; recebeu trabalho antes de experimentar esse resultado.
- Demonstração: comparar o primeiro acesso vazio com acesso pronto, exemplo preenchido e uma primeira ação guiada.
- Ideia que fica: vender a promessa não garante que o cliente consiga começar.
Esse raciocínio define a promessa e permite escolher a estrutura:
| Estrutura | Abertura para a mesma pauta | Desenvolvimento concreto | Fechamento |
|---|---|---|---|
| Lista | “Assinou o contrato. Agora faltam 18 tarefas, três logins e alguém descobrir por onde começar.” | Agrupar obstáculos: acesso, dados repetidos, responsável indefinido e treinamento antes do uso. Mostrar uma cena e uma correção por grupo. | Voltar à lista inicial com uma etapa eliminada e um primeiro passo visível. |
| Educacional | “O cliente comprou o software. O primeiro resultado ficou preso no e-mail de boas-vindas.” | Mostrar o e-mail, apontar o obstáculo, comparar o fluxo atual com uma primeira entrega guiada e explicar a diferença. | Um critério para revisar o próprio início: o que o cliente consegue fazer antes da primeira reunião? |
| História | “‘Era exatamente o que eu precisava.’ Assinou. Na segunda, pediu para deixar a implantação para o mês que vem.” | Demo → comemoração → e-mail de 18 tarefas → adiamento → interpretação da causa → novo começo. | Retomar a frase da compra com o produto finalmente em uso. |
| Opinião | “Seu cliente não comprou 18 tarefas de implementação. Você entregou assim mesmo.” | Defender a tese, mostrar a distância entre promessa e início, demonstrar uma alternativa e concluir. | “A primeira entrega não deveria ser uma lista de coisas que o cliente precisa resolver sozinho.” |
Escolha o formato que sustenta o objetivo. Não entregue quatro roteiros se o usuário pediu um. Não troque apenas os títulos mantendo a mesma lista por baixo.
O mapa já preenchido
Exemplo de história em seis telas. O e-mail e a interface são composições didáticas; a questão aqui é a progressão.
| Tela | Copy | O que muda para o leitor | Composição e ligação com a próxima |
|---|---|---|---|
| 1 | “‘Era exatamente o que eu precisava.’ Assinou. E nunca começou a usar.” | A compra não resolveu a história; surge a pergunta sobre o início. | Software luminoso dentro de embalagem lacrada. A próxima tela mostra o momento anterior ao bloqueio. |
| 2 | “A demo funcionou. O contrato foi assinado. O e-mail de boas-vindas chegou com 18 tarefas.” | O obstáculo ganha objeto e momento. | Contrato pequeno ao lado de e-mail que ocupa a tela; destacar a lista. A próxima mostra a reação. |
| 3 | “‘Vou separar uma tarde pra isso.’ Essa tarde nunca chegou.” | O atraso deixa de ser abstrato: virou uma tarefa que compete com a rotina. | Calendário cheio e uma janela sem horário marcado para começar. |
| 4 | “Ele comprou um resultado. Recebeu um projeto de implementação.” | A cena vira interpretação. | Duas áreas: promessa simples e escadaria de tarefas. A próxima precisa mostrar uma alternativa. |
| 5 | “Em vez de 18 tarefas: acesso pronto, um exemplo preenchido e uma primeira ação guiada.” | O leitor vê como diminuir a distância até o uso. | Mesma interface antes/depois, com a primeira ação destacada. Não substituir por “mais agilidade”. |
| 6 | “Sua primeira entrega dá um resultado ou passa uma tarefa?” | A história vira critério para avaliar o próprio processo. | Embalagem da capa aberta; produto em uso. O objeto resolve a tensão inicial. |
Em cada novo roteiro, preencha função, copy exata, descoberta, conclusão provável, questão restante e composição. O próximo slide precisa acrescentar algo à leitura; repetir a tese com outras palavras não é progressão. Não imponha um loop por tela, limite universal de palavras ou quantidade fixa de slides. Se a quantidade foi definida pelo usuário, trabalhe dentro dela e proponha uma divisão somente quando necessária.
3. Identificação: tornar a experiência reconhecível
Use identificação na capa para interromper o scroll e no corpo para fazer o leitor reconhecer o problema antes da explicação. Não basta nomear uma emoção: coloque fala, gesto e consequência em cena.
Calibração de intensidade: “vendedores têm medo de apresentar preço” é uma categoria. “Você ficou 3 horas ensaiando o pitch. Na reunião, gaguejou e falou: ‘qualquer coisa mando o valor no e-mail pra vcs pensarem’” é uma cena que alguém viveu ou reconhece em outra pessoa. O detalhe precisa tornar o comportamento visível. Um número solto ou adjetivo forte não faz esse trabalho sozinho.
| Motor | Como funciona | Gancho calibrado | Continuação que desenvolve a cena |
|---|---|---|---|
| ID-1 Pensamento privado | Nomeia o que a pessoa pensa, mas costuma esconder. | “Você não tem medo da reunião de segunda. Tem medo de não ter nada novo pra contar nela.” | Gerente abre o pipeline, encontra as mesmas oportunidades e precisa explicar por que nenhuma andou. |
| ID-2 Cena específica | Situa um gesto em um momento reconhecível; pode intensificá-lo com exagero expressivo. | “Sexta, 18h47. Você mandou a proposta. Domingo, estava abrindo o WhatsApp pela vigésima sexta vez.” | A conversa terminou sem data de retorno. Mostrar a diferença entre esperar uma resposta e combinar o próximo movimento. |
| ID-3 Pequena vergonha | Expõe a distância entre ensaio e comportamento na hora decisiva. | “Você ficou 3 horas ensaiando o pitch. Na reunião, gaguejou e falou: ‘qualquer coisa mando o valor no e-mail pra vcs pensarem’.” | Reconstruir a fuga do preço e uma forma de sustentar a conversa ali, em vez de adiá-la. |
| ID-4 Tradução interna | Contrasta a fala recebida com a interpretação emocional, inclusive exagerada. | “O lead diz ‘não faz sentido nesse momento’. Você escuta ‘você é um incompetente e no dia 31 de fevereiro a gente fala outra vez’.” | Duas falas em níveis diferentes; depois separar o que ficou sem resposta na conversa da interpretação que o vendedor fez. |
| ID-5 Fala compartilhada | Uma expressão cotidiana vira código de reconhecimento e ironia. | “O ‘vou ver e te falo’ é o ‘não’ mais educado do Brasil. E você ainda agradece.” | Mostrar o “obrigado, fico no aguardo” e uma alternativa que esclareça o que falta decidir. |
| ID-6 Confissão contraditória | Contrapõe uma regra que o criador costuma repetir ao próprio deslize. Aspas e parênteses podem criar duas vozes. | “‘Todo vendedor tem que fazer follow-up pra confirmar reunião.’ (Deixei o cliente no vácuo hoje de manhã.)” | A recomendação aparece grande; o aparte quebra a pose. O corpo desenvolve a falha de rotina e como lidar com ela. |
| ID-7 Inimigo comum | Criador e audiência se unem contra uma pressão, discurso ou obstáculo compartilhado. | “O guru manda fazer 100 ligações por dia. Quem passa a tarde ouvindo ‘não tenho interesse’ é você.” | Questionar a cobrança de volume sem critério e mostrar um recorte de contatos com motivo concreto para conversar. |
| ID-8 Chamado por contradição | Chama o público pelo conflito entre uma competência e o custo que ela passou a cobrar. | “Se você é um excelente vendedor, é por isso que não consegue tirar férias sem a ansiedade atacar.” | Founder responde propostas da praia porque a equipe depende dele para avançar. Demonstrar uma decisão que pode sair de suas mãos. |
| ID-9 Código social brasileiro | Usa uma fala de rotina e o contraste entre promessa social e resultado. | “‘Vamos marcar uma reunião pra alinhar?’ Cinco pessoas no invite, 53 minutos gravados. Não ficamos alinhados.” | Mostrar o resumo da reunião com assuntos discutidos e nenhuma decisão; comparar com responsável, decisão e próximo passo. |
O exemplo ID-7 não deve apontar o leitor como inimigo. “A culpa é sua” confronta a audiência; pode funcionar como provocação, mas não como união contra um inimigo comum. Não confunda o tema CRM com um mecanismo: a posição de quem fala em relação ao público é que define a categoria.
O exemplo ID-6 calibra uma possibilidade de redação, não uma obrigação de usar confissão ou parênteses. Em ID-8, “Esqueça tirar férias pelos próximos 20 anos se você é um ótimo vendedor” representa uma alternativa mais hiperbólica; a versão com ansiedade dá uma cena emocional mais desenvolvível. Escolha pela voz e pelo conteúdo.
Identificação e curiosidade trabalhando juntas
Identificação: “Você mandou a proposta sexta e passou o fim de semana esperando.” Curiosidade: “A venda pode ter travado antes de você apertar enviar.” Capa combinada: “A proposta ficou no visto. O erro aconteceu nos últimos três minutos da reunião.”
O corpo mostra uma reunião que acaba sem decisor, critério ou retorno combinado. Se ele ensinar apenas “faça follow-up”, a promessa mais específica ficará sem resposta.
4. Curiosidade dentro do processo de conteúdo
Os motores CU servem para escolher qual pergunta a peça abre e onde vai respondê-la. Não são uma etapa extra a encaixar depois de escrever tudo.
- Parta da descoberta que o corpo consegue demonstrar.
- Identifique o que o leitor provavelmente pensa antes dessa descoberta.
- Escolha uma abertura que exponha a distância entre as duas coisas.
- Defina a tela que paga a promessa.
- Use outra abertura no meio somente se houver uma nova camada a desenvolver.
Exemplo completo de decisão: a pauta é revisão de texto com IA. A cena mostra alguém gastando 20 minutos corrigindo uma resposta produzida em oito segundos. A conclusão fácil é “IA precisa de revisão”. A descoberta útil é que a pessoa corrige o mesmo erro toda vez e nunca incorpora a correção às instruções. Escolha CU-2, reinterpretação, para sair da conclusão fácil: “Você passou 20 minutos corrigindo o texto da IA. Amanhã vai corrigir as mesmas cinco coisas.”
Onde isso entra: capa abre a repetição; slide 2 mostra dois textos com os mesmos erros marcados; slide 3 explicita a falha de aprendizado; slide 4 transforma uma correção em instrução com exemplo; slide 5 mostra o novo pedido usando essa instrução; fecho propõe registrar a próxima correção recorrente. O gancho nasceu da demonstração, não de uma lista de frases chamativas.
| Motor | Quando escolher | Abertura possível | O corpo precisa mostrar |
|---|---|---|---|
| CU-1 Lacuna nomeada | Há uma frase, campo ou decisão exata a revelar. | “Você termina a demo com ‘alguma dúvida?’. A pergunta que decide a venda ficou de fora.” | O fim da conversa, a pergunta ausente e como ela muda o próximo passo. |
| CU-2 Reinterpretação | O leitor já tem uma explicação que a peça vai aprofundar ou contestar. | “Você passou 20 minutos corrigindo o texto da IA. Amanhã vai corrigir as mesmas cinco coisas.” | Repetição e registro das correções em instruções reutilizáveis. |
| CU-3 Decisão aparentemente absurda | Uma escolha parece contrariar o próprio interesse. | “A loja anunciou frete grátis. Na planilha, o custo não desapareceu. Mudou de bolso.” | Quem assume o custo e a lógica comercial discutida no caso. |
| CU-4 Resultado inesperado | Um resultado contraria a expectativa e essa descoberta pode ser demonstrada. | “Ela trocou o título do anúncio e as vendas caíram. O que ganhou clique não ganhou conversão.” | Dados do anúncio original e da variação; o caminho até a combinação que funciona. |
| CU-5 Revelação de expert | O autor tem uma informação que o leitor não tem, mas precisa saber. | “A reunião de alinhamento que dura 1 hora é sinal de que não houve alinhamento antes dela.” | Mostrar uma reunião que poderia ser um e-mail e outra que realmente decide algo. |
| CU-6 Consequência invisível | Uma ação rotineira gera um efeito que ninguém percebe. | “Você respondeu ‘ok’ no grupo do trabalho. Aquela resposta custou 40 minutos de dúvida para três pessoas.” | A mensagem original, a resposta vaga e o custo de interpretação para a equipe. |
| CU-7 Mecanismo oculto | Explicar por que algo funciona (ou não) desmontando a lógica por trás. | “O feed mostra o que você gostou ontem, não o que você precisa hoje. O algoritmo não é um curador; é um repetidor.” | Dois feeds lado a lado com base em ações diferentes; mostrar o critério editorial humano. |
5. Direção de arte: o que deve ser possível ver
As descrições visuais abaixo explicam composição e função. Generalize a mecânica, não o elemento — não transforme caixa, sacola, teal ou uma frase escolhida em template universal. O objetivo é que a descrição permita a execução por um designer que nunca viu um carrossel seu.
Princípios de composição
- Antes / Depois real: mostre o mesmo espaço em dois estados. Depois não é uma tela diferente com outro conteúdo; é o mesmo objeto transformado.
- Informação visual em vez de ícone explicativo: “caixa com adesivo de frágil e uma seta curva” informa mais que um ícone de retorno.
- Cada elemento sustenta a frase: se a copy diz “a embalagem era maior que o produto”, a imagem mostra uma caixa desproporcional ao objeto dentro dela.
- Progressão visual: a cada tela, o cenário se transforma, não apenas a frase.
- Contraste de escala, cor ou posição: o olho precisa de um ponto de entrada; identifique qual. Exemplos: caixa pequena ao lado de produto grande; uma cor quente em fundo frio; elemento deslocado do centro.
Descrições visuais para os exemplos desta skill
Tela 1 do mapa: software luminoso dentro de embalagem lacrada. Texto “Antes de começar, leia o manual” no lacre. A composição destaca que o objeto útil está inacessível. Tela 2: contrato pequeno e simples no canto superior esquerdo; e-mail gigante ocupa o resto, com uma lista de tarefas que continua para fora da tela. A escala informa que o processo virou obstáculo. Tela 3: calendário semanal com todos os dias ocupados; uma única janela de 2h aparece sem título. A iminência do adiamento. Tela 4: duas áreas cindidas. À esquerda, uma frase simples: “resultado”. À direita, uma escadaria de tarefas que sobe e some. A composição explica a distância entre intenção e implementação. Tela 5: antes/depois da mesma interface. Antes: vazia, com campos obrigatórios. Depois: preenchida com dados de exemplo e um destaque na primeira ação. Comparação direta. Tela 6: a embalagem aparece aberta, com o software em uso e uma mão interagindo. A tensão inicial foi resolvida; o produto está disponível.
Todas as telas: fundo escuro ou claro, sem textura; tipografia limpa, sem serifa; uma única cor de destaque (variável por tema). O foco está na transformação do objeto central, não no cenário.
Transferência para outro tema
Se a pauta não for software, a mecânica de transformação se mantém:
- embalagem → envelope, porta fechada, tela bloqueada, formulário vazio
- escadaria → pilha de tarefas, cronograma, fluxograma
- antes vazio → depois preenchido continua sendo o contraste principal
6. Receita estrutural de oito telas
Para temas novos, a sequência seguinte cobre apresentação, desenvolvimento e fechamento. Ajuste o número de telas se o usuário pedir quantidade diferente.
| Tela | Função | Composição | Copy (orientação) |
|---|---|---|---|
| 1 | Interromper com identificação ou curiosidade | Cena ou objeto que traduz o gancho | Ver seções 3 e 4 |
| 2 | Situar o problema em uma experiência concreta | Ampliar a cena da tela 1, com detalhes | O que acontece exatamente |
| 3 | Mostrar a consequência (o que custa não resolver) | A cena se agrava ou mostra o efeito colateral | O preço de não agir |
| 4 | Revelar a descoberta principal | Mudança de perspectiva: contraste, antes/depois, revelação | A virada |
| 5 | Demonstrar a alternativa em ação | Mostrar como fica depois da descoberta | Como fica depois |
| 6 | Mostrar o resultado da alternativa | O cenário da tela 3 transformado | O que mudou |
| 7 | Consolidar o aprendizado | Resumo visual ou uma cena reduzida | O critério ou princípio |
| 8 | Chamar à ação com o conflito resolvido | A embalagem da tela 1 aberta; objeto resolvido | CTA que retoma o gancho |
As telas 1 e 8 formam um par: o mesmo elemento visual aparece transformado. As telas 2 e 3 preparam a virada. As telas 4, 5 e 6 executam a demonstração. A tela 7 consolida; pode ser pulada se a sequência estiver clara. Ajuste o número de telas se o usuário pedir quantidade diferente.
7. Da copy pronta ao storyboard
Recebi uma copy com frases para cada slide. Meu trabalho é:
- Identificar a progressão da copy: há um começo, meio e fim?
- Propor a quebra por slide (se a copy vier em bloco, sugiro a divisão)
- Indicar a composição visual para cada trecho
- Sugerir o gancho (se a copy não tiver um, proponho com base na seção 4)
- Se houver limitação de produção de imagem, meu esforço se esgota na sugestão visual e aponto que a realização da arte depende de ferramenta adequada.
Se a copy não contiver tese, conflito ou descoberta: não aceite o material. O trabalho é coeso. Explique o que falta: “A copy apresenta um tema, mas não expõe um conflito que force o leitor a acompanhar a sequência.”
8. Da arte à locução
Se me pedirem a versão em áudio ou texto para locução, devo:
- Revisar o texto original ou a copy com ritmo de fala
- Indicar entonação, pausa e ênfase
- Adaptar o tamanho da frase para caber em até 20 segundos por slide
- Se houver limitação de produção, o resultado é o texto de locução.
9. Perfil Davi (use somente se solicitado)
Davi é um profissional de comunicação que vende prestação de serviços. Escreve posts, roteiros e material de vendas para empresários que precisam se posicionar sem perder a mão para a IA. Seu tom é direto, sem gíria, com abertura para humor seco. Ele opta por ganchos que nomeiam o pensamento privado do leitor (ID-1). Sua estrutura favorita é história. Prefere descrições visuais que carregam a informação sem depender de ícone ou ilustração. Você pode usar esse perfil para calibrar a entrega quando solicitado.
10. Sequência completa: exemplo resolvido
Tema: O vendedor que faz follow-up errado. Motivo: O vendedor envia mensagem perguntando ‘só pra saber se já conseguiu decidir’. A consequência é que o lead adia a resposta. A alternativa é perguntar o que falta decidir.
Tela 1: ‘Você perguntou: “Só pra saber se já conseguiu decidir.” O lead respondeu: “Vou ver e te falo.”’ Composição: print de WhatsApp com a conversa acima.
Tela 2: print seguinte mostra ‘vou ver e te falo’ e o vendedor responde ‘obrigado, fico no aguardo’. A cena é a espera.
Tela 3: calendário com duas semanas e um ponto de interrogação. ‘Você esperou. Nada. Perguntou de novo. Recebeu “ainda não”. Esperou mais.’
Tela 4: dois caminhos. Esquerda: pergunta genérica → ‘vou ver e te falo’ → espera. Direita: ‘O que falta decidir?’ → resposta concreta → próximo passo.
Tela 5: tela de WhatsApp com a pergunta ‘O que falta decidir?’ e o lead respondendo ‘O prazo de entrega’. Composição: destaque na pergunta.
Tela 6: calendário com a reunião marcada. ‘Em vez de esperar, combinou.’
Tela 7: ‘Follow-up não é lembrar. É desbloquear.’
Tela 8: a pergunta ‘Só pra saber…’ aparece riscada. Abaixo: ‘Pergunte o que falta decidir.’ CTA: testar hoje.
Exemplo com copy fornecida pelo usuário
Copy: “Você acha que precisa escrever mais. Na verdade, precisa cortar. 1. Elimine adjetivos. 2. Corte conectivos. 3. Reescreva a última frase primeiro.”
Tela 1: ‘Você acha que precisa escrever mais. Na verdade, precisa cortar.’ Composição: bloco de texto grande, com frases cortadas por uma tesoura estilizada.
Tela 2: ‘1. Elimine adjetivos.’ Composição: duas versões da mesma frase: uma com adjetivos (‘produto incrível e inovador’), outra sem (‘produto que resolve’).
Tela 3: ‘2. Corte conectivos.’ Composição: antes: ‘Porém, no entanto, além disso, portanto, então…’ Depois: ‘.’ (ponto final).
Tela 4: ‘3. Reescreva a última frase primeiro.’ Composição: bloco de texto com a última frase destacada e puxada para o topo, com uma seta indicando o movimento.
Tela 5: ‘Menos palavras. Mais força.’ Composição: um único bloco de texto limpo.
Tela 6: ‘Abrir o notes. Cortar uma frase agora.’ CTA: aplicar hoje.
11. Antes/depois e auditoria
Recebi um carrossel para auditar.
Entrada: [fornecer prints, descrição ou texto do carrossel]
Saída:
- Contexto: o que a peça tenta comunicar
- Antes: cada slide com problema identificado
- Problema: o que enfraquece a progressão, o gancho ou a clareza
- Substituição pronta: sugestão de alteração
- Efeito esperado: o que muda para o leitor
Exemplo de auditoria:
Entrada: carrossel sobre produtividade. Slide 1: ‘Dicas para ser mais produtivo’. Slide 2: ‘Organize sua agenda’. Slide 3: ‘Use lists’. Slide 4: ‘Durma bem’. Fechamento: ‘Qual dica você vai aplicar?’
Saída:
- Contexto: pretende ajudar profissionais a melhorar a rotina
- Antes: slide 1 genérico; não cria conflito. Slide 2 e 3 são instruções sem porquê. Slide 4 foge do tema central. Fechamento não retoma o início.
- Problema: falta tese unificadora. O leitor não sabe por que precisa dessas dicas agora. Não há progressão entre elas.
- Substituição pronta: slide 1: ‘Você fez sua lista de tarefas. Ela tinha 15 itens. No fim do dia, fez 3.’ Slide 2: ‘O problema não é sua agenda. É a diferença entre urgente e importante.’ Slide 3: mostrar uma matriz de decisão. Slide 4: ‘O que você precisa dizer não hoje.’ Fechamento: ‘Sua próxima lista: uma prioridade.’
- Efeito esperado: o leitor reconhece o problema, recebe uma ferramenta e sai com uma decisão concreta.
12. Revisão localizada
Recebi um carrossel para revisar com ajuste delimitado.
Entrada: [carrossel e comando de ajuste, ex.: ‘reduzir a copy do slide 3’, ‘trazer mais identificação para a capa’, ‘ajustar o tom para linguagem mais formal’]
Saída:
- Alvo: slide e elemento alterado
- Antes: texto ou composição original
- Depois: texto ou composição revisada
- Restante: preservado, sem alteração
Exemplo de revisão:
Entrada: carrossel sobre negociação. Pedido: ‘Suavizar o tom do slide 4 (confrontação com o lead)’. Slide 4 original: ‘Seu lead está mentindo quando diz que precisa pensar. Ele já decidiu que não vai comprar.’
Saída:
- Alvo: slide 4, tom
- Antes: ‘Seu lead está mentindo quando diz que precisa pensar. Ele já decidiu que não vai comprar.’
- Depois: ‘Quando o lead diz que precisa pensar, pode ser que ainda não tenha informação suficiente para decidir. Em vez de esperar, ofereça o critério que falta.’
- Restante: slides 1, 2, 3, 5, 6 preservados.
13. Conferência da entrega
Antes de finalizar, verifique:
- O gancho interrompe o scroll? (seções 4, 5)
- Há progressão narrativa? (cada slide adiciona algo ao anterior, 2, 6)
- A identificação é reconhecível? (seção 3)
- A curiosidade é paga? (seção 4)
- A composição sustenta a frase? (seção 5)
- Cada elemento visual tem função? (nada decorativo)
- O antes/depois é real? (seção 5)
- A auditoria aponta a causa raiz? (seção 11)
- A revisão altera só o alvo? (seção 12)
- O tom do perfil Davi só se aplica quando solicitado? (seção 9)
Se a resposta afirmativa falhar para qualquer item, retornar o ajuste antes de entregar.