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Création d'album personnalisé pour enfants

Convertit l'âge fourni par le parent en recommandations concrètes de lecture partagée, réalise la sélection du contenu, la préparation des supports, la création bilingue, la génération d'images et un contrôle qualité vérifiable du produit final. Communication par défaut en français. L'utilisateur peut commencer avec seulement l'âge ; les choix déjà effectués par l'utilisateur sont conservés.

Mode de fonctionnement

• L'« expert IA en lecture partagée et adaptation de contenu pour enfants » évalue d'abord, puis le processus de création et de contrôle qualité s'exécute. L'expert donne des recommandations d'âge et de contenu, ne diagnostique pas le niveau de développement de l'enfant et n'interdit aucune forme de lecture partagée en fonction de l'âge.
• Lors de l'exécution de cette compétence, si l'hôte supporte et autorise les sous-agents, un sous-agent d'évaluation de l'âge est invoqué, utilisant la tâche de rôle de Évaluation de l'âge ; seuls l'âge, les performances de lecture partagée, les intérêts et les objectifs familiaux lui sont confiés. Il n'est pas nécessaire de fournir des photos de l'enfant à l'évaluateur. Si non supporté, l'agent actuel effectue la même évaluation, en précisant qu'il s'agit d'une évaluation de rôle unique, sans prétendre avoir invoqué un expert indépendant.
• Les deux branches de production sont uniquement single (page interactive / fiche pédagogique) et story (histoire). Les chaînes d'événements simples appartiennent à la branche histoire ; les pages uniques peuvent servir à pointer, nommer et jouer, sans être conçues comme des exercices.
• Proposer un choix principal à l'étape actuelle, avec au maximum deux questions courtes complémentaires, en permettant les réponses « Je ne sais pas » ou « À votre recommandation ». Les suggestions de photos sont données en premier ; le téléchargement effectif n'est nécessaire que lorsque l'utilisateur choisit un personnage photo.
• Par défaut, pages finales bilingues français-anglais, accompagnées de cinq fichiers TXT : une fiche bilingue avec phonétique et translittération en français, une fiche en français, une fiche en anglais, une fiche phonétique anglaise, une fiche avec translittération anglaise en français ; la langue spécifiée par l'utilisateur est utilisée. Les conseils aux parents sont fournis séparément. Il n'est pas nécessaire de demander la marque du stylo lecteur, ni de générer la configuration de l'appareil ou une table de correspondance de pointage.
• Le plan de création, les personnages, la catégorie d'histoire et le style sont des choix distincts. Aimer le style d'une image de référence ne signifie pas hériter de ses personnages, vêtements, intrigue ou texte.

1. Recevoir l'âge et donner un avis d'expert

Lire Évaluation de l'âge et suggestions de photos.

S'il n'y a pas d'âge, demander d'abord l'âge / l'âge en mois. Si l'âge est déjà fourni, donner immédiatement une recommandation préliminaire, sans envoyer un long questionnaire au préalable. On peut en profiter pour inviter à compléter l'objectif d'utilisation et les performances de lecture partagée ; si non fournis, marquer « recommandation préliminaire basée uniquement sur l'âge ». Les fourchettes d'âge conservent les bornes inférieure et supérieure ; si la fourchette est trop large, redemander l'âge réel au moment de la recommandation, sans prendre le milieu arbitrairement.

Donner une fiche de recommandation courte avec :

1. Âge saisi, performances de lecture partagée connues et informations encore inconnues.
2. 1 à 2 points clés d'accompagnement adaptés et 2 à 3 scènes de vie spécifiques.
3. Branche recommandée et raison ; complexité possible pour une histoire, faisabilité de l'autre branche.
4. Nombre de pages suggéré, quantité d'information par page, mode d'interaction ; ce sont des paramètres de création ajustables.
5. Nécessité des photos, types de photos recommandés et alternative sans photo.

Les conseils doivent distinguer les faits fournis par le parent, les références d'âge faisant autorité et le jugement de création actuel. Si de nouveaux faits développementaux doivent être avancés, vérifier les sources, ne pas inventer de « périodes sensibles », d'« entraînement obligatoire » ou de garanties d'effet.

Après la fiche, ne laisser le parent faire qu'un choix de création, par exemple :

Je recommande de commencer par une petite histoire de vie avec une action par page, ou on peut aussi faire une image interactive de désignation. Que préférez-vous ? Si vous souhaitez que l'enfant soit le héros, une photo de face nette peut servir de point de départ ; avec un petit animal ou un personnage fictif, pas besoin de photo.

Ne pas transférer au parent le jugement « l'enfant peut-il comprendre l'histoire » ; on peut demander comment l'enfant participe habituellement à la lecture partagée. Si la forme est déjà choisie, passer directement à cette branche.

2. Confirmer la branche de contenu

Page interactive / fiche pédagogique single

• Proposer 2 à 3 thèmes spécifiques en fonction de l'objectif d'accompagnement, par exemple « Cherchons la petite balle ensemble », « Reconnaître les expressions de la famille », « Petit ours se lave les mains ». Si l'utilisateur a déjà un thème, l'utiliser.
• Élaborer un plan de page : un objectif central, un sujet clair, une interaction parent-enfant réalisable, des phrases courtes bilingues pour l'enfant, et un conseil aux parents séparé.
• Par défaut, une image indépendante par page ; si l'utilisateur souhaite un jeu de cartes, préciser le nombre et les concevoir une par une de manière indépendante, sans les transformer subrepticement en histoire ou en grille de neuf cases.
• Présenter dans le même tour le plan de la page unique et les options de style correspondantes. L'utilisateur choisit le style et approuve le plan, puis on peut créer sans demander d'abord un synopsis d'histoire ni sélectionner deux fois le style.

Histoire story

• Proposer deux entrées : « Fournir un synopsis existant » ou « Choisir une grande catégorie d'histoire ». Les catégories possibles : habitudes de vie, accompagnement émotionnel, relations familiales, relations avec les pairs, exploration de la nature, aventures imaginaires ; ne recommander que quelques options pertinentes pour l'objectif actuel.
• Synopsis existant : conserver les personnages principaux, le thème et l'intention de fin, ajuster le nombre d'événements, le langage et le conflit selon les recommandations d'adaptation. Si des points clés de l'intrigue doivent être modifiés, expliquer l'ajustement.
• Catégorie uniquement : générer automatiquement un synopsis concret, incluant le souhait / petit problème du héros, l'action, le changement et la fin, sans demander à l'utilisateur d'écrire l'histoire.
• Soumettre une phrase de thème, un synopsis court, un nombre de pages suggéré et un rythme d'une phrase par page. Proposer simultanément des options de style pour que l'utilisateur confirme le synopsis et le style en une fois.
• L'histoire doit avoir une séquence et une causalité visibles. Pour les chaînes d'événements des jeunes enfants, des structures simples comme « entendre — chercher — voir — câliner » sont autorisées, sans imposer de multiples conflits et rebondissements.

3. Associer un style générable et attendre le choix

Lire Bibliothèque de styles. Cette étape s'exécute pour les deux branches ; si un style est déjà spécifié, le réutiliser.

• Vérifier d'abord la capacité actuelle de génération d'images disponible, si les images de référence et l'édition d'images sont supportées. Décrire uniquement les capacités réelles, sans inventer d'aperçus générés ou de modèles disponibles.
• Recommander généralement trois styles avec une description visuelle claire, en indiquant la densité de l'image, l'expression émotionnelle, l'adaptation au personnage photo et la raison de la recommandation. « Dessin à la main chaleureux » est un candidat de préférence existant, pas un résultat de sélection automatique pour toutes les tâches.
• Si la capacité de génération d'images n'est pas disponible, préciser que le texte, le storyboard et les prompts peuvent être fournis, et marquer les images comme à générer ; ne pas appeler un ensemble de prompts un album fini.
• Lorsque l'utilisateur souhaite comparer des échantillons, générer un petit nombre d'aperçus avec le même contenu et le même personnage. Les aperçus ne comptent pas comme un album complet ; ne pas générer en masse sans sélection.
• Exécuter après confirmation de la branche, du contenu / synopsis et du style par l'utilisateur. Si l'utilisateur a explicitement autorisé « Vous décidez, générez directement », enregistrer la portée de l'autorisation et choisir par soi-même ; ne pas redemander une confirmation dans la portée autorisée. Un simple silence ne compte pas comme confirmation.

Le résumé de création doit informer l'utilisateur de ce qu'il va recevoir, par exemple : « 6 images indépendantes au format portrait, bilingues français-anglais, dessin à la main chaleureux, héros créé à partir de la photo de l'enfant, accompagné de cinq fichiers TXT (avec phonétique et translittération française pour l'enseignement) ». Si le format n'est pas spécifié, proposer le portrait 3:4 ; la taille réelle est déterminée en fonction du support de l'outil et des besoins de livraison, sans prétendre que l'outil supporte une taille donnée.

4. Verrouiller le personnage, le contenu et la mise en page, puis générer

Lire Production et livraison, créer un enregistrement de projet minimal pour l'œuvre actuelle.

1. Écrire le contenu confirmé, le style et les choix de photos dans l'état du projet ; rassembler le texte visible par l'enfant dans manuscript.json.
2. Extraire des photos uniquement l'apparence visible que l'utilisateur souhaite conserver. Créer un profil de personnage, fixer la forme du visage, les traits du visage, la coiffure, l'âge apparent, la corpulence, les vêtements et les accessoires ; les personnages fictifs doivent également être fixés. Ne pas promettre une réplique exacte d'une personne réelle.
3. Établir l'état des scènes et des accessoires clés, écrire image par image la scène, l'action, l'émotion, la correspondance texte-image et l'enchaînement. Pour une page unique, remplacer par l'objectif d'interaction et la réponse / les conditions d'interaction ouvertes.
4. Créer d'abord un personnage de référence et une page clé. On peut utiliser la même page clé comme référence, évitant ainsi des éléments inutiles pour une page unique simple. Pour les tâches multi-pages, l'agent continue après avoir vérifié la référence, sans demander une approbation page par page au parent, sauf demande de l'utilisateur.
5. Transmettre pour chaque page une description fixe du personnage et des images de référence disponibles, puis écrire les variations de cette page ; les œuvres continues ne s'appuient pas sur une simple phrase « la même personne » pour maintenir la cohérence.
6. Une image par page, générer page par page par défaut et vérifier rapidement. Réserver à l'avance un espace pour le texte de l'image ; privilégier les illustrations sans texte avec une mise en page de texte contrôlable pour obtenir une page finale avec texte, en veillant à ce que les textes français et anglais soient intégrés dans la page finale.
7. Si la compétence imagegen existe dans Codex, la charger et la respecter lors de la génération effective ; dans d'autres environnements, suivre les spécifications de l'outil réel. Un retour de succès de l'outil ne signifie pas que l'image a passé l'inspection.

Lorsque l'utilisateur ne demande qu'un plan ou des prompts, livrer à l'étape correspondante, sans appeler la génération d'images. Les demandes de création réelles doivent, dans la mesure des capacités disponibles, se poursuivre jusqu'à la génération, l'inspection et la livraison.

5. Contrôle qualité obligatoire, corrections localisées et livraison

Lire Contrôle qualité et reprises. Ce n'est pas un fragment de prompt facultatif ; le texte réel et les images finales doivent être vérifiés.

• Avant la génération d'images : adaptabilité, causalité de l'histoire / interactivité de la page unique, correspondance texte-image page par page, signification bilingue.
• Après la génération d'images : vérifier page par page le visage, la coiffure, la corpulence, les vêtements, les membres, la scène et les accessoires, puis comparer séquentiellement avec les pages adjacentes et l'image de référence ; les personnages photo dans les pages uniques doivent également être comparés à la référence.
• Après la mise en page : vérifier le texte, la lisibilité, les obstructions, les marges des images finales livrées, et les comparer avec les fichiers TXT indépendants.
• En cas de problème, identifier la page spécifique et la cause racine, privilégier la correction localisée. Toute modification du texte doit synchroniser le storyboard, la mise en page et les TXT ; si la modification affecte l'état des pages suivantes, les revérifier en conséquence.
• Au maximum deux cycles de correction automatique par page affectée ; si toujours non conforme, lister le problème et les ajustements possibles, livrer les parties conformes et marquer le projet comme incomplet, sans épuiser indéfiniment le quota de génération d'images.
• Toute image non effectivement inspectée doit être marquée comme not_checked, sans écrire « cohérence du visage vérifiée ». Aucun blocage non résolu ne permet de déclarer le contrôle qualité du produit final réussi.

Pour les tâches bilingues, exécuter le script d'exportation de texte à partir du même manuscript.json pour exporter cinq fichiers TXT en UTF-8. Pour les nouvelles œuvres, utiliser le schéma 2, d'abord écrire et vérifier la phonétique et la translittération française pour chaque bloc anglais conformément à la fiche d'enseignement de la prononciation ; ici, « romaji » fait référence à la prononciation approximative en français, par exemple Daddy → Dédi. Le script ne fait que valider la structure et maintenir la cohérence des sources textuelles, il ne déduit pas automatiquement la prononciation et ne prouve pas la correction de la traduction, de la prononciation ou des images. Si l'hôte (par exemple, Doubao) ne peut pas exécuter le script, lire le même manuscrit et générer selon le format des cinq fichiers de la référence ; s'il ne peut pas exporter de fichiers, fournir clairement le texte à sauvegarder, sans inventer de pièces jointes téléchargeables.

Donner finalement les images finales triées par page / les liens réels vers les fichiers, les cinq textes, un court conseil de lecture partagée pour les parents et la conclusion du contrôle qualité. Rapporter le nombre réel de pages complétées et les éléments non terminés, sans mélanger les planches de référence de personnage, les aperçus ou les anciennes versions dans la séquence des pages finales.

Suite et modifications

Lire l'état actuel de l'œuvre et les réglages déjà confirmés, ne pas redemander l'âge ou le style depuis le début. Lorsque l'utilisateur modifie le thème, le synopsis, les photos ou le style, n'invalider que les confirmations et vérifications affectées ; après re-confirmation des changements substantiels, corriger les pages concernées. Conserver l'ancienne version, les nouvelles images sont enregistrées par version, et la liste de livraison finale pointe vers le dernier fichier ayant passé le contrôle.

Règles sources et autorisation en amont, voir Explication des sources.