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文献転学習動画

論文の研究課題、方法、エビデンス、限界を学習用動画の解説に適した形に整理します。まず中国語の論文式要約を納品し、次にナレーションを書き換え、視覚案を選択し、ストーリーボードを構成し、最後に動画を制作・レビューします。最終的な動画は環境で実際に利用可能なツールに依存します。

入力と範囲

• 論文ファイル、アクセス可能なリンク、またはユーザーが提供する本文を受け付けます。まず実際にどの部分を読んだかを確認します。抄録のみの場合、それに基づいて全文を読んだり要約したとは主張しません。
• 原文が中国語か英語かにかかわらず、文献要約の本文、要旨、章節説明、図表説明は中国語を使用します。元の論文タイトル、著者、検証可能な引用、数式、変数、必要な英語用語は保持します。動画の言語は別途ユーザーの要求に従って決定し、これによって中国語要約のデフォルト要件を変更することはできません。
• ユーザーの要求から、対象視聴者、動画の言語、時間、アスペクト比、出力場所を決定します。指定がない場合は、学部生、中国語、約5分、16:9を初期仮定とし、納品時にその旨を説明します。
• 入力の読み取りとスクリプトの計画は直接実行できます。事実の根拠に影響する資料（本文など）が不足している場合は、補足を依頼します。それでも既存の内容を整理し、範囲を明示することは可能です。

エビデンスから中国語論文式要約へ

1. 独立した出力ディレクトリを作成します。エビデンステンプレート を evidence.md としてコピーし、論文のメタデータとアクセス範囲を記録します。
2. 研究課題、既存研究の不足、方法、実験条件、主要結果、限界を読み取ります。各核心事実についてページ番号、章、数式・図表番号を記録します。論文の結論、アシスタントの解釈、要確認項目を区別します。
3. 数値とその単位、比較ベースライン、データセット、適用条件を確認します。相関を因果関係に書き換えたり、局所的な実験を一般結論に拡張してはなりません。
4. 中国語言語による要約と組版規範 を読み、独立した summary.md を生成します。箇条書き表やナレーションで中国語要約を代替してはなりません。論文式の構造で本文を構成します。理論やレビューなどのタイプでは方法と結果の章を調整し、存在しない実験を作り出しません。
5. 中国語論文組版テンプレート を使用して、要約本文と一致する summary.tex を生成します。ユーザーが既に大学やジャーナルのテンプレートを持っている場合はそれを優先します。提供されない場合はプロジェクトのデフォルト組版を使用し、それを統一的学術標準として主張しません。
6. 翻訳、数式、上付き・下付き文字、記号、単位、引用、事実の根拠を確認します。利用可能なコンパイラがある場合は summary.pdf を生成し、実際のページを確認します。コンパイラがない場合は本文と原稿を納品し、PDFが未生成でありページ組版が未検収であることを明示します。数式が判別できない場合は要確認と明記し、推測して記述してはなりません。
7. 中国語要約の事実確認が完了した後でのみ、それを基に動画ナレーションを作成します。ページ組版が未検収の場合はそのタスクを保留し、要約全体の納品を組版検収完了として主張してはなりません。ユーザーが明示的に要求しない限り、各段階での承認を要求しません。

中国語要約からナレーションとストーリーボードへ

1. summary.md から対象視聴者と時間に適したストーリーラインを抽出し、読み上げ可能な完全な文に書き換えます。論文式要約をそのまま音声にしてはいけません。専門用語が初出の場合は説明を加えます。デフォルトでは毎分約220～280中国文字を目安とし、最終的には実際のナレーション時間に基づきます。
2. ストーリーボードテンプレート を storyboard.md としてコピーし、要約の章とエビデンス番号を関連付けます。「問題—コアアイデア—方法—結果—限界—復習」の順で内容を構成し、論文に応じて順序と比重を調整できます。
3. 内容に基づいて視覚案を決定します。動画全体で統一したフォント、配色、字幕、トランジションを使用します。ショットは必要に応じて概念説明、方法フロー、実験比較、データ表示、数式推演から選択します。選択理由、実際のテンプレートや実装方法を記録します。既存のレンダリングテンプレートがない場合は視覚設計案として明確にし、テンプレートライブラリが利用可能であると主張しません。
4. ストーリーボードの各項目に時間、学習目標、画面、ナレーション、字幕、引用を明記します。数値グラフは元の論文から検証可能なデータに基づく必要があります。自作の概念図やアニメーションは「イメージ」と注記し、実験結果として偽装してはいけません。
5. 末尾に2～3個の復習問題または要点を設定し、学習者が方法、エビデンス、制限を思い出すのを助けます。

動画制作と納品

• まず、既に利用可能なドキュメント抽出、TTS、字幕アライメント、動画レンダリングツールがあるかどうかを確認します。ユーザーが指定したツールと素材を尊重します。このスキル自体はこれらのプログラムを内蔵していません。
• ツールが不足している場合でも、まず中国語要約と組版原稿を納品し、次にエビデンス記録、完全なナレーションとストーリーボードを納品します。PDFと動画のそれぞれの実際の生成状況と不足している機能を説明します。空の動画や架空のファイルリンクは出力しません。
• 既存の利用可能なツールを使用して音声を合成し、字幕を生成し、画面をレンダリングします。大規模な依存関係のインストールや有料サービスの使用が必要な場合は、具体的な依存関係や費用を説明し、適切な承認を得ます。
• 字幕のタイムラインは実際の音声と一致する必要があります。レンダリング完了後、合計時間、音声トラック、字幕同期、中国語フォント、画面トリミング、図表の可読性、出典の明示を確認します。
• エビデンス記録と照らし合わせて、最終スクリプトと動画内の核心的な結論と数値を再確認します。検証できない内容は削除するか明確に注記します。
• 実際にレンダリングされた動画をレビューします。スクリプトや静止画のカバーのみをレビューしてはいけません。内容の正確性、学習効果、美的な一貫性、視聴覚同期に関する問題を review.md に記述し、タイムスタンプ、ショット番号、問題、修正提案、再確認結果を含めます。問題に応じて局所的に微調整し、修正したショットとその前後のつながりを再確認します。重大な内容変更後は動画全体を通覧します。
• 実際の動画を再生または分析できない場合は、実施したチェック、未実施のチェック、その理由を列挙します。全編レビュー完了とは主張しません。正確性、可読性、同期に関する問題が未解決の場合は、修正待ちとマークし、合格とは宣言しません。
• 実際に生成されたファイルパス、カバーした原文の範囲、採用した仮定、未完了項目を納品します。ファイルが存在し、確認済みである場合にのみ動画完了を宣言します。

素材と出典

論文タイトル、著者、発行年、検証可能なDOIまたは出典リンクを引用します。公開例では再配布が許可された素材のみを使用します。ユーザーが提供した非公開文献や生成動画を自動的にリポジトリや他のプラットフォームにアップロードしてはいけません。