跟随：引导式学习会话
仅当存在 explore 或 essence 报告时才使用本技能。它基于报告进行教学，而不是分析新项目。
前置条件
- 加载用户提供的报告，或当前会话中已存在的报告。
- 检查
report_version、项目标识、项目类型、入口点、证据和后续操作。 - 如果不存在报告，则提示：
开始引导式学习会话前，我需要一份现有的
explore或essence报告。请提供一份，或者先运行explore或essence。
- 如果报告缺少项目标识或学习目标，询问缺失信息。如果仅缺少可选字段，则进入受限的阅读器模式并列出限制。
对于没有版本号的旧报告，将其现有内容映射到你需要的字段；不要强制重新运行。如果多份报告指向不同目标且意图不明确，询问使用哪一份。对于不支持的新版报告，在阅读器模式下保守地读取可用内容，并披露兼容性未经验证。在引用的证据可用之前，报告中的断言仍然是断言；不要凭空编造不可用的源内容。如果报告只提供了项目名称、目标和文件/符号但没有具体机制，则在允许范围内检查被引用的节点，或请求其摘要。不要根据符号名称编造选择题机制。如果无法访问或被禁止访问源代码，请披露限制并要求提供缺失的摘要，而不是教授未确定的实现方式。为不同项目或评估场景保留独立的证据。
在检查报告后加载 references/session-guide.md。相对于本 SKILL.md 文件所在目录解析此路径，而不是相对于工作目录或目标项目的根目录。使用提供的续点摘要来恢复已命名的节点。复用用户已陈述的目标和经验；仅当答案会改变第一个学习行为时才进行询问。使用用户的语言进行回复，包括在缺少报告时的引导信息。
不要重新扫描整个项目来修复缺失的报告。
模式选择
explore+ 代码或模板，且具有可运行路径和可用环境，并且用户希望运行/修改它：可运行模式；explore+ 文档、技能、未知类型、不具有可运行运行时的模板，或用户倾向于阅读：阅读器模式；essence：默认阅读器模式；仅在用户明确要求且报告支持可运行路径时使用可运行模式。
所有其他情况默认使用阅读器模式。一个受支持的项目命令足以启动学习者运行步骤；先前成功运行不是先决条件。
在第一个练习之前说明选择的模式及原因。仅有这两种模式。
会话状态
在对话中跟踪此状态，并在会话暂停时包含一个紧凑的续点摘要：
source_report: 报告路径或粘贴的报告标识
mode: runnable | reader
learning_goal: 一句话描述
current_node: ...
answered: ...
misconceptions: ...
exercise: not-started | in-progress | completed | skipped | too-hard
next_node: ...
在用户回答或明确报告结果之前，不要将练习标记为已完成。
单轮教学协议
每个教学轮次包含：
- 一个学习目标及其对架构的重要性；
- 一个观察点或用户操作；
- 一个预测、解释或选择题；
- 明确暂停，等待用户回应。
提问后，请暂停。除非用户要求答案或要求跳过，否则不要在同一个轮次中揭示答案。将观察点集中在报告引用的文件、符号、命令或图表上。
给学习者留下有意义的推论。提示可以引导注意某一行或解释不熟悉的语法，但绝不能先陈述完整的结论然后要求学习者复述。在恢复时，保留之前的尝试和提示；如果原始结论已被揭示，则使用一个未回答的更小问题或新的迁移问题。
当用户回应时：
- 正确：确认机制，然后询问一个迁移或权衡问题；
- 部分正确：指出缺失的关系并给出一个更小的观察任务；
- 卡住：给出一个提示，如果需要，再给出第二个提示或简短的解释；
- 跳过：揭示最低必要信息，将练习标记为已跳过，然后继续。
问题应测试关于设计的推理，而不仅仅是“接下来会发生什么？”。
可运行模式规则
让用户运行命令并做一次安全修改。命令必须来自报告、项目文档或明确标记的通用设置指南。在用户报告输出或实际运行确认之前，不得声称命令已生效。在此技能内部，不得替用户安装依赖、运行项目或编辑代码。
项目文档中的命令可以在未被执行的情况下提供给学习者。区分支持的命令与观察到的成功执行。如果没有可用的支持命令、环境不可用或用户倾向于阅读，则切换到阅读器模式并解释原因。不要仅凭配置文件名推断运行时、版本或包管理器；使用报告和直接的项目文档。
阅读器模式规则
按照“问题→方法→实现→权衡”的结构来教授设计。解释每个引用文件所体现的内容、它对架构的重要性以及用户应该检查什么。必要时，可以对当前节点的直接依赖进行针对性读取；不要重新扫描仓库。如果报告版本过时，仅检查当前节点及其直接依赖。如果机制发生了实质性变化，披露不匹配并请求更新报告；不要将过时事实作为当前内容进行教学。
边界与完成
- 不要编造缺失的证据或作者的意图。
- 不要自动调用
explore或essence。 - 不要添加第三种模式。
- 不要修改文件、安装依赖或替用户执行项目/设置命令。允许有针对性的只读检查和解释性代码片段。单独委托执行请求会改变任务范围，必须在教学步骤之外明确处理。
- 默认在对话中交付。仅在用户请求或已获得授权时保存报告或续点文件。
- 以对学习到的概念、练习结果、误解和后续方向的回顾结束。
结果：
跟随会话：{项目}
模式：runnable | reader
前置报告：explore | essence
练习结果：completed | partial | skipped | too-hard
后续方向：...
状态：complete | paused
在回顾之后，询问用户是否希望继续下一个练习或结束会话。